黑龙江省绥化市第九中学八年级数学上册-14.2-勾股定理的应用教案-华东师大版.docVIP

14.2勾股定理的应用 一、单元设计总体分析 (一)教材所处的地位华东师大版《数学》七年级下册第二)教学目标1．知识目标 (1)了解 (2)掌握运用进行 2．过程性目标 (1)让学生亲自经历折 (2) 让学生亲自经历折 (3)让学生通过观察、实验、归纳等(二)教学重点、难点 教学难点：将实际问题转化为“应用勾股定理及其逆定理解直角三角形的数学问题”. 原因分析： 教学过程 设计意图 复 习 部 分 　复习练习，引出课题 例1、在Rt△ABC中，两条直角边分别为3，4，求斜边c的值？ 　　答案：c=5. 例2、在Rt△ABC中，一直角边分别为5，斜边为13，求另一直角边的长是多少？ 答案：另一直角边的长是12. 通过简单计算题的练习，帮助学生回顾勾股定理，加深定理的记忆理解，为新课作好准备 小结：在上面两个小题中，我们应用了勾股定理： 在Rt△ABC中，若∠C＝90°，则 c2= a2+b2　. 加深定理的记忆理解，突出定理的作用. 勾股定理能解决直角三角形的许多问题，因此在现实生活和数学中有着广泛的应用． 例1如图14.2.1，一圆柱体的底面周长为20cm，高ＡＢ为4cm，ＢＣ是上底面的直径．一只蚂蚁从点A出发，沿着圆柱的侧面爬行到点C，试求出爬行的最短路程． 分析：蚂蚁实际上是在圆柱的半个侧面内爬行．大家