胶州实验中学2班一生一策.doc

万岱（高三、2班 女） 数学学科 一，数学学科问题： 通过期末考试看：考试时间分配不够合理，前紧后松，填空题莫名填错说明不够细致，22题的表达存在不够完善、严谨的问题。通过平时来看：对基础知识重视不够，规范性较差在表达时总是力求“简洁、本质”往往导致描述不充分。在解析几何解答题上看：运算能力不够强，解题思路不够清晰；在函数解答题方面有时不够灵活，尤其是不等式放缩等问题掌握得还不够熟练。还有该生改错总结的力度不够大，很多问题往往动脑多、动手少。 二、数学学科成长措施： 1加强限时训练，追求平时练习与考试节奏的吻合，尤其是在答题时间分配上要更加成熟、稳定与完善； 2指导该生注意通过平时的错题发现自己的知识漏洞，及时整理总结提升自己的数学思想与应试能力，追求细节是重中之重，严格要求该生平时多与老师交流，随时随地进行讨论，合理运用易错题、典型题目的对比体会提升数学能力及高考的研究，做到心中一份试卷； 3重视三角函数、立体几何、概率、数列的熟练程度，确保高考有更多时间突破解析几何与函数解答题，避免前松后紧； 4每周固定周二与数学老师交流；同时每周针对性的做2套高质量的模拟题进行训练，及时对其中出现的问题进行细致分析与针对性强化练习。该生高考数学目标：146分 万岱（高三、2班 女） 语文学科 一、语文知识方面存在的问题： 1、通过考试来看，多次出现审题失误。审题丢分过多，很多地方思考的不够细致。 2、科技文在筛选信息时抓不住重点，不能进行有效排除，不能够精确的运用信息； 3、作文书写潦草，语言怪癖，欠雕琢，感觉理科思维倾向比较明显，不善于从命题者的角度思考问题； 4、诗歌鉴赏答题笼统，有时答非所问，所答问题来看望王力求简洁明了，似乎过于追求“本质”。 二、语文具体的补救措施： 1、针对具体题目指导学生认真审题，挖掘题目中的有效信息，强化训练。 2、指导学生明确科技文考查类型：筛选信息、辨别信息、偷梁换柱、答非所问、无中生有等等，然后进行针对性训练。 3、充分利用早自习时间，督促多背诵精彩段落，多领悟，并鼓励模仿，加大对其检查力度。 4、诗歌鉴赏这是个能力型的题目，分值8分，通过典型题目的训练，掌握规范答题的思路，尤其是利用平时交流暴露该生自己的一些想法老师针对性的指导。 万岱（高三、2班 女） 英语学科 一、英语知识方面存在的问题： 1、基础知识掌握较扎实，但是有时不能灵活运用或辨析词汇或短语的用法，知识由会到熟、由熟到巧还不够。 2、需进一步改进做题技巧，从而提高做题的稳定性和准确率，对考试卷的反思利用还不充分。 3、存在部分知识漏洞，导致做题速度较慢，平时的针对性查缺补漏的及时性与针对性不够好。 二、英语具体的补救措施： 1、鼓励并监督她利用晨读、自习及其它零碎时间巩固熟练重点和难点知识。 2、帮助她准确掌握重点语法知识，通过平常的练习来加强其做题的能力，尤其是指导她善于通过典型题目、易错题目去总结、对比、积累。 3、鼓励该生继续努力，指导其进行一卷精细化练习和二卷规范化练习，使其有更大突破，争取高考140分以上。 4、每周固定时间及不固定时间的多与其交流，对其出现的问题在最快的时间内找相应的针对性题目进行强化完善。 5、利用用平时多与其交流，引导她研究高考、研究应试，多从命题者的角度思考问题。 万岱（高三、2班 女） 物理学科 一、物理知识方面存在的问题： 1、运动学中的某些小细节问题。 2、选修3－5中有关核能的计算问题，物理学史不太清楚，有些问题的解释不是很到位 3、实验有某些小的环节出问题。 二、具体的补救措施： 1、对于力学的各种问题和情境要理顺清楚,找有关类似的题目进行辨析训练。 2、帮助她理顺好核能的计算方法，理清利用动量守恒、质能方程的思路及和其它知识点之间的联系，通过平常的练习来加强计算能力。平时加强物理学史的记忆和背诵，达到能够对知识点融会贯通。 3、平时让她加强对对电学实验做系统的梳理，对各个实验能够做到一通百通，通过限时训练来加以提高。 万岱（高三、2班 女） 化学学科 一、化学知识方面存在的问题： 1、对一些化学实验操作、化学实验设计、化学实验条件的控制、化学实验结果的处理存在问题 2、对化学计算，能够利用巧解巧算使解题有了捷径，可以提高解题速度，但是往往会产生定势， 3、思维灵活，扎实肯干，对知识能熟练应用，学习习惯好，注重知识积累， 偶尔粗心，出现答非所问的问题。严格要求，关注出现的问题，每张试卷仔细分析，面批，力求达到满分卷 二、化学具体的补救措施： 1、注重于建立概念的过程，演绎计算的思维方法 2、指导该生系统地掌握每一个重点实验的原理及实验的操作流程。对于复杂实验题要敢于动手，要多做一点才能见多识广。 万岱（高三、2班 女） 生物学科 一、生物知识方面存在的问题： 1 实验设计不熟，详