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苗族民间文化教育校本课程建设研究结题报告 姜 熙 一选题的背景 苗族历史悠久黄帝时期的九黎。九黎是五千多年前居住在黄河中下游的蚩尤一个部落后与黄帝部落发生战争，失败后退入长江中下游，形成三苗部落。在四千年前，以尧、舜、禹为首的北方华夏部落与三苗发生战争。三苗部落战败后，往西南部迁徙，留在长江中下游和中原的三苗后裔，逐渐与华夏族融合。《苗族古歌》记载了苗族先民几次在逃避战争的民族大迁徙中，为了不暴露秘密，甚至不得不将文字抹烧，苗族文化只得口传身授 ，世代相传现留下的只有那绣在衣服上的“文字”。苗族历来以能歌善舞、心灵手巧闻名遐迩。苗歌有质朴庄重的古歌，豪迈奔放的飞歌，缠绵动听的情歌，还有酒歌，丧歌等。苗舞有粗犷豪放的木鼓舞，娴雅潇洒的芦笙舞，优雅和谐的铜鼓舞，还有踩鼓舞，板凳舞等。手工艺品有剪纸、刺绣、朴实素雅的蜡染、银饰等，无不各具特色、韵味无穷。苗族古歌 贵州省国家级非物质文化遗产名录》；王安江、吴通英、唐汪报、万正文、张洪珍、张定祥和姜故代已列入《贵州省非物质文化遗产传承人名单》。但仅仅列入非物质文化遗产名单还远远不够，现最为迫切的是让苗族的子孙们从小接受本民族文化的熏陶，担当起传承本民族文化的责任。而完成这一重任的载体就是学校，1、苗族文化——是苗族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化包括物质文化和精神文化。民间文化——指的是由社会底层的劳