钓鱼的启示课件-南大港八完小.ppt

 畅快 欣喜 得意 满足 失落 悲伤 喜洋洋 兴冲冲 乐融融 空落落 悲喜交集 心潮澎湃 垂头丧气 心灰意冷 万念俱灰 欢天喜地  ? 初读感知 自学要求：正确、流利地朗读课文。思考：课文围绕钓鱼讲了一件什么事？ 把作者获得启示的句子用“——”画出来。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 品读感悟 认真读课文，用“——”画出在钓到鱼和放鱼过程中表现作者心情变化的语句。用“▲”标出关键词，并做简单的批注。 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 “爸爸，为什么？”我急切地问道。 “可是我不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。” 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 师：钓到又大又漂亮的鲈鱼，我和父亲真得意。 生：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 师：父亲让我放掉得来不易的大鲈鱼，我很着急，也很伤心。 生：“爸爸，为什么？”我急切地问道。 师：父亲不顾我的感受，坚持要放掉鲈鱼，我委屈，难受。 生：“可是我不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。” 师：没有人看见，我怀着侥幸的心理乞求父亲。 生：我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 师：父亲坚持放掉鱼，我无可奈何，依依不舍地把鲈鱼放回湖中。 生：我慢慢地把鱼钩从鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 师：当我钓到漂亮的大鲈鱼，得意欣赏时，父亲果断地说： 生：“孩子，你得把它放回湖里去。” 师：当我不解，着急地质问父亲时，父亲坚定地说： 生：“孩子，你得把它放回湖里去。” 师：当我委屈，难受，大声争辩时，父亲坚决地说： 生：“孩子，你得把它放回湖里去。” 师：当看到周围没有人，怀着侥幸乞求父亲时，父亲不容置疑地说： 生：“孩子，你得把它放回湖里去。” 师：当我无可奈何，依依不舍时，父亲斩钉截铁地说： 生：“孩子，你得把它放回湖里去。” 　转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 注意到“鱼”的引号了吗？你知道这里为什么用引号吗？ 结合生活实际谈谈你的理解。 钓鱼的启示 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。  阅读《生命的启示》 读通句子，说一说文章讲述了怎样一个故事。 用“——”画出从故事中获得的启示。 只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。 作业： 你一定读过很多书，把书中含义深刻或能让人获得启示的句子抄写在积累本上。 * 钓鱼的启示 南大港八完小李绪静 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人 发觉的时候做些什么。