公共卫生核心课程基本能力测验101年社会行为科学考试试卷.pdf

公共衛生核心課程基本能力測驗 101 年社會行為科學考試試卷    一、選擇題（答案4 選1 ，每題2 分，共50 題）   1. 操作性制約學習強調所有行為的習得是因為？ (A) 行為所帶來的後果 (B) 刺激與反應之間的關連性 (C) 刺激與刺激之間的關連性 (D) 自我實現的動機 2. 從記憶的觀點來看，回答選擇題時，憑藉的是_____ ；回答申論題時，憑藉的 是_____ 。 (A) 回憶（recall ）；再認（recognition ） (B) 再認（recognition ）；回憶（recall ） (C) 回憶（recall ）；回憶（recall ） (D) 再認（recognition ）；再認（recognition ） 3. 「健康心理學」在二十世紀後期迅速成長，可歸因於三方面，下列何者為非？ (A)在1970到1980年代越來越多證據指出疾病與死亡率是因為生活方式及有 害於健康的行為 (B) 西方社會認為「個人必須為自己的健康負責」的意識型態 (C)健康體系中醫療模式的備受重視 (D) 逐漸意識到心理與社會對健康與疾病影響的重要性 4. 改善社區、家庭所形成的不良因素，協助精神病患的復原是屬於公共心理衛 生中的第幾級預防？ (A)初級預防 (B) 次級預防 (C) 參級預防 (D)肆級預防 5. 有些因素能降低生活壓力造成的影響，這些因素統稱叫做？ (A) 同化（assimilation ） (B) 守恆（conservation ） (C) 韌性（resiliency ） (D) 增強（reinforcement ） 1    6. 請問下列何者不是屬於慢性壓力？ (A) 角色負荷過重 (B) 角色間衝突 (C) 受限於不愉快的工作 (D) 被裁員 7. 台灣自民國92 至94 年毒癮患者感染愛滋病人數飆升，其傳染途徑主要為？ (A) 毒癮患者參與轟趴人數增加 (B) 毒癮患者間感染C 型肝炎者增加 (C) 毒癮患者間不安全的性行為增加 (D) 毒癮患者間共用針具或稀釋液的行為增加 8. 下列關於吸菸的理論，何者為非？ (A) 「吸菸者對尼古丁產生依賴」，屬於吸菸的生物理論 (B) 「個人因為尋求刺激而吸菸」，屬於吸菸的生理理論 (C) 「在高度壓力情境下吸菸的可能性較高、吸菸量較多」，屬於吸菸的心理 理論 (D) 「對工人而言，工作時去吸一根菸代表休息一下」，屬於吸菸的社會理論 9. 請問有關充權教育（empowerment education ）的敘述下列何者不正確？ (A) 進行的流程包括一開始的傾聽，到中間的對話，最後到行動共三階段 (B) 使用觸動事件或觸動物品（trigger ）的目的是想要引發眾人討論 (C) 此種教育方法要求基本的文字能力，故不適合用在教育程度較低的社區民 眾身上 (D) 強調教育必須可產生真實的行動是此模式最主要的特色 10. 以下對知識（K ）、態度（A ）、與行為（P ）的說法何者為非？ (A) 不一定要有K 才能形塑特定的A (B) 就算有特定的K 與A 也不盡然會產生預期的P (C) 有時P 也會倒過來影響A (D) KAP 之間的因果關係絕大多數是 K→A→P 11. 在「健康促進醫院」計畫中，以下何者最不是預設的目標人口群？ (A) 陪病的親友 (B) 醫院行政人員 (C) 病患 (D) 社區居民 2    12. 下列社區健康促進工作項目中，何者較有助於發揮社區永續性自行運作之效 果？ (A)建立社區組織共識合作及提供增能教育訓練 (B) 遊說地方政府撥款補助本年度社區不足經費 (C)建立社區長期流行病監測機制 (D)邀請專家學者全方位評估社區需求 13. 世界衛生組織針對健康促進提出五項行動綱領，成為擬定健康促進策略之基 礎，其中關於「建立健康的公共政策（build healthy public policy ）」之敘述何