第02章：学校科学发展观方案.docVIP

关于在全区中小学开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见 按照中央、省、市和区委统一部署，全区58所公办学校、2所民办学校参加雨花区第二批深入学习实践科学发展观活动，为确保高标准、高质量地组织开展好学习实践活动，结合教育工作实际，现提出以下实施意见： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“党员干部受教育，科学发展上台阶，人民群众得实惠”的总要求，以“践行科学发展，建设教育强区”为奋斗目标，深入贯彻落实科学发展观，引导广大党员、教职员工特别是领导干部全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，为推动雨花教育又好又快发展作出积极贡献。 二、目标要求 各中小学作为参加第二批学习实践活动的单位，要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总体要求，把“践行科学发展，建设教育强区”作为学习实践活动最大的实践课题、最重要的实际问题、最需要取得的实效，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面师生员工反映强烈的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制，为推动雨花教育又好又快发展作出积极贡献。 三、基本原则 在学习实践活动中，要牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则。坚持解放思想，就是要引导广大党员特别是党员领导干部更新发展理念、转变发展思路，紧密结合当前雨花教育面临的新形势，对本学校科学发展的重要问题进行再认识，形成新共识；突出实践特色，就是要紧密结合雨花教育发展实际，做到“规定动作”必须到位，“自选动作”力求创新，使活动主题 既体现上级党委的要求，又具有教育系统特色，最大程度地凝聚共识、集中力量、重点突破；贯彻群众路线，就是要在学习实践活动中充分发扬民主，认真听取师生员工的意见建议，真诚接受师生员工监督，把师生员工满意作为评价学习实践活动成效的重要依据；正面教育为主，就是要组织广大党员、干部、教职员工实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，认真开展批评与自我批评，重在总结经验教训，重在提高思想认识，重在明确努力方向，不搞人人过关，不纠缠历史旧账。 四、方法步骤 按照中央、省、市和区委统一部署，我区第二批深入学习实践科学发展观活动自 2009 年 9 月开始，到 2010 年2月基本结束，整个学习实践活动分三个阶段进行。 （一）学习调研阶段（月—月）重点抓好三个环节。 精心组织学习培训。采取个人自学、专题辅导、集中培训、授课交流等多种有效形式，学习胡锦涛总书记和其他中央政治局常委关于学习实践科学发展观活动的重要讲话和指示精神，学习党中央应对当前经济形势的一系列决策部署，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。结合实际，通过论坛、讲座、网络、办培训班和科学发展观进课堂等方式组织好学习活动，切实提高学习培训的效果。 深入调研克难攻坚。党员领导干部要按照“两下两上” （带着问题下去、找到原因上来，带着课题下去、形成思路上来）的要求，深入基层开展调查研究，取策于民，集中民智；要结合工作实际，针对教育改革发展的重点、难点、热点问题，深入基层指导开展学习实践活动，为学校建设品质学校、品质教师、品质学生献计献策，促进学校科学发展；要开展蹲点调研活动，就学校规划与建设、教育提质、师德师风建设和廉政教育等重点课题进行专项主题调研活动，要寻找破解难题的思路和方法，最后形成专题调研报告。 推进思想解放讨论。在学习调研的基础上，采取多种形式，紧扣影响和制约雨花教育科学发展的突出问题，组织广大党员、教职员工重点进行“三思三清”（思得失，弄清为什么要科学发展；思方向，弄清怎样才是科学发展；思能力，弄清如何实现科学发展）。要开展教育科学发展“金点子”征集、 教育强区“大家谈”、雨花教师成才论坛等活动，使科学发展观内化于心，践之于行。 （二）分析检查阶段（月—月）重点抓好三个环节。 开好专题民主生活会。各单位领导班子要围绕“践行科学发展、”为主题召开专题民主生活会，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧密联系领导班子作风建设的实际，深入查找领导班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。民主生活会前，领导班子成员之间要相互谈心，沟通思想，交换看法；要通过召开座谈会、问卷调查、个别访谈、设立意见箱、热线电话和电子信箱等形式广泛征求群众意见。 写好分析检查报告。在民主生活会的基础上，认真开展 “三比三查”活动（比照科学发展观的本质要求，查找在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；比照工作实际