附录三十四雇主对毕业校友满意度问卷调查表 - 逢甲大学.doc

逢甲大學資訊電機工程碩士在職專班企業雇主問卷各位業界先進，您好： 感謝您雇用本專班畢業生。逢甲大學資訊電機工程碩士在職專班成立於民國92年，本班為配合教育部進行各項調查與評鑑瞭解本校畢業生在貴單位的服務表現，以為未來本校課程設計和教學改進之重要參考依據，特進行此問卷調查。 您所提供的資料僅供統計分析使用，不會公開個別資料，各題目之答案並無對錯之分，請安心依照問卷說明填答。期待 您的寶貴意見，再次感謝 您的協助、支持與合作。 勛祺 資訊電機工程碩士在職專班主任 敬啟 業職務名稱（全名）貴公司目前所聘僱本人數二、畢業校友之雇主問卷問項1.請根據本專班畢業生的表現分別就下列各項工作能力『圈選』您的滿意度極不極不外語能力 5 4 3 2 1 電腦資訊能力 5 4 3 2 1 解決問題能力 5 4 3 2 1 思考能力（分析、批判、解決） 5 4 3 2 1 研究開發與創新能力 5 4 3 2 1 主動積極的態度 5 4 3 2 1 人際關係與溝通能力 5 4 3 2 1 團隊合作能力 5 4 3 2 1 專業知識能力 5 4 3 2 1 敬業精神 5 4 3 2 1 領導能力 5 4 3 2 1 工作穩定性 5 4 3 2 1 自我成長 5 4 3 2 1 2.未包含於上列選項，而本專班生具有之能力（二）教育目標 請就本訂定之教育目標，『選』您所認同之程度您認為目標就業的重要性 您認為是否已達成左列目標 佳 沒意見 差 極差 基礎知識強學生之電工程的學理基礎與實驗技能。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 專業訓練培養學生專業領域的深度，訓練學生研究與解決問題。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 思維啟發引導學生科學思維，培養自信、成熟的內涵。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 個人展現學生具備「忠誠、勤奮、誠實、篤行」優良之人格特質與職業道德，培養自我實現之積極態度。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 團隊精神訓練學生具有組織能力與溝通技巧，以便能夠發揮團隊力量來解決專案問題。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 宏觀發展教育學生不斷的終身學習，並具備良好之專業外語溝通能力，以便在未來的領域中有所貢獻，同時具備深造的能力。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 （三）教學成效（教育核心能力） 請分別就本班訂定之學生於畢業時應具備之核心能力，『選』您所同意之程度 　　　　　 問題 核心能力 1.您認為本專班核心能力對於就業的重要性 2.您認為本專班畢業生是否已達成左列核心能力 佳 沒意見 差 極差 A. 能運用特定專業領域之數理、科學及工程知識。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 B. 能創新思考、明辨、構思、歸納與發掘問題。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 C. 能在特定專業領域上獨立解決問題。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 D. 能撰寫專業論文及進行口語報告。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 E. 能領導、管理、規劃與團隊合作。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 F. 能認知專業與道德責任。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 G. 能認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並能終身學習。 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ～本問卷到此結束，感謝的作答 4