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当代教育教学模式解读——浅谈现代学徒制乔 刚 二○一五年七月 一、从校企合作到产教融合 二、现代学徒制 话题讨论 （一）校企合作的要素 1．双主体合作（双向的积极性） 2．“双赢”合作目的（门当户对） 3．签订“定向委培”协议（法律保障） 4．注入教育教学资金（权利义务对等） 一、从校企合作到产教融合 （一）校企合作的要素5．提供技术教育支撑（人、物）6．共建实验实训基地（“对接”）7．合作开展课题研究（学材、成果转化）8．落实学生就业（检验与循环） 一、从校企合作到产教融合 （二）校企合作的困境1．学校的问题：指导思想 2．企业的问题：利益驱动 3．国家的问题：政策导向 4．社会的问题：急功近利 一、从校企合作到产教融合 （三）2014年国家对校企合作困境的解药 1．从校企合作到产教融合 （1）主导角色的转变 （2）适应现代职业教育体系全方位的建设 尚需配套相应的政策 （1）职能部门的组织协调 （2）保障机制的建立健全 一、从校企合作到产教融合 （三）2014年国家对校企合作困境的解药 2．现代学徒制 （1）有基础：我国熟悉且学徒制度从未间断 （2）有需求：特别是内地有广阔的劳动力市场 （3）求转型：改革职业教育教学模式 辨析： 工作坊 实习、顶岗实习 一、从校企合作到产教融合 职业教育的学制 （一）