全国高中数学-青年教师展评课-圆锥曲线的光学性质课件（浙江台州洪家中学）.pptVIP

创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达不竭的动力。学生要学会学习，更要懂得创新。布置课后深层次思考题，希望能唤起学生的创新意识，激发他们的创新潜能。 口留余香再启智 学生阅读数学材料不仅要理解文本获取知识，还要不断提出疑问，寻求知识产生的背景和内在的逻辑关系，经历知识的形成过程，并能合理运用到生活实际。数学阅读和思考课的教学目的不仅仅是帮助学生掌握阅读材料中的数学知识，更重要的是获得数学阅读和思考的一般方法，引起他们对数学阅读和思考的兴趣，激发创新潜能。 1、阅读与思考的目标定位 * 圆锥曲线的光学性质及其应用 用数学的方法 解释世界 用数学的眼光 观察世界 创新世界 用数学的知识 浙江省台州市椒江区洪家中学 谷荷莲 ——阅读与思考 教材 这是人教版选修2-1第二章《圆锥曲线与方程》章末的一份阅读与思考材料，主要介绍抛物线、椭圆、双曲线的光学性质以及它们在生活中的简单应用，是圆锥曲线知识的进一步拓展，是数学知识与物理知识的综合，也是数学知识在实际生活中应用的典型案例。 圆锥曲线的光学性质及其应用 学情 学生已经学完教材中的解析几何内容，对解析几何的核心思想基本掌握；也学习过导数知识，能用导数工具求解切线斜率；在物理课中学习过光的传播、反射等知识。学生的逻辑推理和数学运算能力有了进一步地提高，但数学阅读和