全国高中数学-青年教师展评课-直线与平面垂直的判定教学设计（江西抚州一中）.docVIP

直线与平面垂直的判定（第1课时） 　　【教材】高中数学教材必修2（北师大版），第一章“立体几何初步”，第6节“垂直关系的判定”（第1课时）. 1．教学内容解析 本节教学内容主要有：直线与平面垂直的定义、直线与平面垂直的判定及其应用. 课本通过让学生观察在一墙角内移动三角板的一条直角 边，而另一直角边始终保持与地面垂直这一现象引 出直线与平面垂直的概念，而直线与平面垂直的判定定理则 是通过让学生观察长方体内线面位置关系来感悟的：一条直 线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面 垂直.该定理把原来定义中要求与任意一条（无限）观察以下图片： 问2：如果将图片中的旗杆、比萨斜塔和电线杆抽象为直线，地面抽象为平面，如上图，请问这三个图形中的直线与平面的位置关系分别是怎样的？ 反馈：它们的位置关系均为相交，但旗杆给我们的印象是垂直，而比萨斜塔和被大风吹歪了的电线杆则给人以不垂直的印象. 问题：假如我们要将被大风吹歪了的电线杆扶直，请问：怎样才能知道电线杆被扶直了？从数学角度来说，也就是怎样判定直线与平面垂直？（板书课题） （二）分析问题、解决问题 点拨：要解决上述问题，必须首先弄清什么叫做直线与平面垂直，也就是直线与平面垂直的定义. 找一找：（1）在教室里找直线与平面垂直的例子； （2）在已学过的几何体中找直线与平面垂直的例子. （1）给出直线与平面垂直的定义 讨论1：你们觉得直