授课用中特理论体系2011.ppt

政治理论 中国特色社会主义理论体系 及马克思主义与科学方法论 教材 中国特色社会主义理论体系 学习读本 作　　者：崔常发　主编 出 版 社：国家行政学院出版社 出版时间：2010-3-1 教师介绍 易永胜 电478416973@ 电话助教:王振坤 1084105880@ 电话公用QQ及邮箱：2579886871，密码HSZ2011ZZ 教学参考书 1。科学社会主义的理论与实践（第五版） 作　　者：高放 等主编 出 版 社：中国人民大学出版社 出版时间：2008-8-1 2。马克思主义哲学原理（第3版） 作　　者：陈先达，杨耕　编著 出 版 社：中国人民大学出版社 出版时间：2010-11-1 绪论 马克思主义中国化的最新成果 一、马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的伟大成果 二、中国特色社会主义理论体系是由一系列相互联系的基本观点构成的科学理论体系 三、坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义 一、马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的伟大成果 （一）中国特色社会主义理论体系，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的伟大成果 1、邓小平与中特理论的开创小平与中特理论的开创.ppt 2、毛泽东与第一次历史性飞跃毛泽东与第一次历史性飞跃.ppt 3、不断推进马克思主义的中国化时代化大众化 马克思主义中国化的 两次历史性飞跃 第一次历史性飞跃： 第一次历史性飞跃： 新民主主义革命时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想，取得革命胜利，确立了社会主义制度。 马克思主义中国化的 两次历史性飞跃 第二次历史性飞跃（三大理论成果）： 改革开放时期，找到了中国自己的建设道路。 第二次历史性飞跃 1、邓小平理论，初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。 2、“三个代表”重要思想，进一步回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，创造性地回答在新世纪“建设一个什么样的党、怎样建设党”。 3、科学发展观回答“实现什么样的发展、怎样实现发展＂ 二、中特理论体系形成的时代条件、实践基础和经验借鉴 1、时代条件 2、实践基础 3、经验借鉴 邓小平理论 “ 是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的 ” “三个代表”重要思想提出的时代背景和社会历史条件 2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” （一）社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据 （二）新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础 （三）当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。 二、中国特色社会主义理论体系是由一系列相互联系的基本观点构成的科学理论体系 从总体上讲，中国特色社会主义理论体系包括三大理论14个方面的主要内容 3、中国特色社会主义理论体系的内涵及主题 中国特色社会主义理论体系的内涵：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系 14个方面的主要内容 1、中国特色社会主义的思想路线 2、中国特色社会主义的根本任务 3、中国特色社会主义的发展阶段和发展战略 4、中国特色社会主义的发展动力 5、中国特色社会主义的根本目的 6、中国特色社会主义的经济建设 7、中国特色社会主义的政治建设 8、中国特色社会主义的文化建设 9、中国特色社会主义的社会建设 10、中国特色社会主义的国防和军队建设 11、中国特色社会主义事业的依靠力量 12、推进祖国和平统一大业 13、中国特色社会主义的外交与国际战略 14、中国问题的关键在于党 三、坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义 深刻理解党的十七大的主题与马克思主义中国化的新课题 ： 中国特色社会主义伟大旗帜 中国特色社会主义道路 中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义道路 中国特色社会主义道路，是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。