九年一贯课程国小低年级-大潭国小.docVIP

適用年級 一年級 教學時間 120分鐘 連結領域 健康與體育、綜合活動 設 計 理 念 牙齒與口腔的我們進食的工具，而有健康的牙齒及口腔，我們才能順利而愉快的進食，而且口腔的健康可說是與牙齒息息相關，有健康而整齊的牙齒，再加上良好的生活習慣，就能幫助自己做好口腔保健，所以在此教學活動中，希望學童學習並實踐口腔與牙齒的保健方法。 教 學 研 究 單 元 目 標 1.能瞭解牙齒與口腔保健的重要性。 2.能認識牙齒與口腔保健的方法。 3.能在日常生活中實踐牙齒與口腔保健。 4.能愉快參與活動。 分段能力指標 家 政 教 育 6-1-2學習如何與家人和睦相處 1-2-6注重個人飲食衛生。 3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習慣。 3-2-3養成良好的生活習慣。 十大基本能力 □瞭解自我與發展潛能。 □欣賞、表現與創新。 生涯規劃與終身學習。 表達、溝通與分享。 □尊重、關懷與團隊合作。 □文化學習與國際瞭解。 規劃、組織與實踐。 □運用科技與資訊。 □主動探索與研究。 □獨立思考與解決問題。 連 結 領 域 【健康與體育】 1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。 7-1-1瞭解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。 【綜合活動】 2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。 教 學 準 備 教師準備 1.牙齒與口腔的相關資料。 2.牙線、牙刷、含氟漱口水。 3.學習單。 學生準備 1.文具用品。  教　學　活　動 教具 教學時間 評量重點 注意事項 一、引起動機 教師請問學童：「你們有牙痛的經驗嗎？」；問：「牙痛時，你有什麼感覺呢？」(由學童自由回答)；問：「你們知道牙齒和口腔有什麼關係嗎？」（由學童自由回答） 二、主要活動 1.教師引導學童了解「蛀牙」產生的原因（參考附錄資料），並了幫助學童了解初步判斷「蛀牙」的方法(以下方法僅供參考)：甲、牙側出現黑點。乙、牙齒出現蛀洞。丙、吃太冷或太熱的食物時，牙齒 會酸痛。 2.教師引導學童了解預防齲齒產生的方法，培養學童建立「預防勝於治療」的概念。預防齲齒的方法如下： (1)養成良好的刷牙習慣。刷牙的方法要正確才會有效果。必要的時候使用牙線來清潔牙齒間的接面。定期作口腔檢查。少吃零食尤其是甜食。養成良好的進食習慣。利用氟化物來保護牙齒 ～ 本活動結束 ～ 牙線 牙刷 含氟漱口水 5′ 35′ 10′ 30′ 20′ 20′ ●能踴躍發表。 ●能踴躍發表。 ●能仔細聆聽。 ●能仔細聆聽並參與討論。 ●能踴躍發表。 ●能仔細聆聽。 ●能仔細聆聽並參與討論。 ●能說出牙齒與口腔保健的方法。 ●能踴躍發表。 ●能仔細聆聽並參與討論。 ●能確實完成。 ●見評量標準。 ●能仔細聆聽。 ●能仔細聆聽並參與討論。 ●教師指導學童寫出自己的早餐內容。 ●指導學童初步判斷「蛀牙」的方法。 ●指導學童認識「齲齒」的成因與預防方法。 ●教師可對於發表者加以鼓勵。 ●教師可利用影帶或是實際示範正確的刷牙與使用牙線的 方法。 ●教師指導學童了解牙齒與口腔保健的關係。 【附錄】 齲齒的成因成牙齒蛀牙的原因，是食物的殘渣積留在牙齒表面，而後形成蛀牙的細菌便利用食物的殘渣作為營養的來源，不斷地繁殖增長，同時還製造出一種酸性物質，這種酸與牙齒接觸後，能慢慢地溶解牙齒的鈣質而形成齲蝕，稱為「齲齒」，也就是「蛀牙」。 　 形成蛀牙的因素，可以歸結為下列四項：(1)牙齒(2)食物(3)細菌(4)時間。我們可以用一個四連環的圖形來表示四者之間的關係。也就是說，如果沒有牙齒就不會蛀牙。即使食物附著於牙齒上，若是無細菌進行分解活動，也不會有蛀牙。而就算是有細菌在口腔中分解食物產生了酸，但只要馬上刷牙刷乾淨，讓這種酸沒有時間和牙齒作長時間接觸，也就不會有蛀牙了。必須牙齒、食物、細菌和時間四者兼備，才會形成蛀牙。蛀牙是由琺瑯質向象牙質漸次進行的，牙齒表面形成小洞時，食物便會嵌入其中，成為微生物繁殖的最佳場所。新近的理論認為酸蝕牙齒表面琺瑯質的機轉為琺瑯質的去礦化和再礦化，而適當濃度的氟離子則可促進再礦化預防微觀蛀蝕現象的發生，這種理論並已在實驗室電子顯微鏡下證實齲齒初期（肉眼還觀察不到時）使用適當濃度的氟化物可使琺瑯質生成防止齲齒的產生。致齲食品對照表糖果類 糕餅類 飲料類 水果類 塗抹類 易致齲食品 巧克力口香糖硬水果糖棒椿糖生酥太妃糖等 冰淇淋甜甜圈蘋果派蛋糕含糖餅乾等 巧克力牛奶可可汽水可樂 加糖果汁等 葡萄乾水果罐頭等 果醬蜂蜜花生醬等 建議取代食品 爆米花蘇打餅乾低糖分飲籵無糖分口香糖花生核桃葵瓜子饅頭包子酪餅等 未經加工之生鮮蔬果 雞肉塊肉鬆魚鬆魷魚絲 養成良好的刷牙習慣。只要是吃過東西，就得刷牙，睡