评量测验测量.pptVIP

依評量的目標 認知評量 情意評量 技能評量 體育教學評量 教師：龔憶琳 校名 學年度第 學期 體育教學評量學期計畫表﹝初稿﹞ 一、教材來源 二、教學單元 三、教學與評量目標 四、評量方式與工具 五、學期評量計畫 六、欲發展之評量工具 單元教學重點 評量工具 評量時間 評量方式 上課節數 單元教學目標 單元名稱 目標、內容、評量三者間的關係？ 教學目標 教學內容 教學評量 教學內容 教學目標 教學評量 教學評量 教學內容 教學目標 評量的意義 名詞界定：評量、測驗、測量 評量 測驗 測量 教學評量的意義 名詞界定：評量、測驗、測量 測量(measurement)： 以量化描述一個人擁有特定特徵的過程。 僅限於學生量的描述，亦即，測量的結果以數量化的分數來表示學生的表現。 測驗(test)： 是指一種特定的評量形式，通常包含一組試題於固定時間、在合理可比較的條件下，向所有的學生施測。 係指一種正式的、有系統的方法，通常使用紙筆測驗的方式來收集學生表現的資訊。 評量(assessment)： 任何用以獲得學生學習表現訊息的各式各樣程序，包括傳統紙筆測驗、觀察、真實作業的表現﹝如球賽﹞或專題的評定﹝如報告、論文﹞等，以及對學習的成果和教學的過程加以判斷。 收集資料 價值判斷﹝如下圖﹞ 評量