中小学校幼儿园日常法律纠纷之侵权责任专题讲座.ppt

江门市中小学校幼儿园日常法律纠纷之侵权责任专题讲座 江门市司法局 《侵权责任法》中涉及幼儿园、学校或者其他教育机构的特殊规定有三条： 第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。 《侵权责任法》中涉及幼儿园、学校或者其他教育机构的特殊规定有三条： 第三十九条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。 《侵权责任法》中涉及幼儿园、学校或者其他教育机构的特殊规定有三条： 第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。 一、关于“学习、生活期间”范围的理解 从时间上看，是指学生家长及其代理人将学生交给幼儿园、学校和其他教育机构时起，到将学生从幼儿园、学校和其他教育机构接走时或者说是离开幼儿园、学校和其他教育机构止的整个期间。 一、关于“学习、生活期间”范围的理解 从地域范围看，幼儿园、学校或者其他教育机构的区域内即学校管辖范围内。如：学生使用教室、餐厅、娱乐场所、全托和住校学生的寝室、浴室、厕所。还包括教育机构对学生组织的单位春游、参观游览、观看节目、运动会、夏令营、社会实践等活动的场所及经过的路途。 一、关于“学习、生活期间”范围的理解 【案例1】 南平“3.23”特大凶杀事件。2010年3月23日早上7时25分许，南平实验小学门口，短短一分钟内，一名中年男子郑民生手持凶器一连伤害13名小学生，造成八名小学生死亡，五名小学生重伤。后来，受害学生家长向学校提起五百万元民事赔偿 。 一、关于“学习、生活期间”范围的理解 【分析】 １、从时间上看，受害学生不处于“学习、生活期间”; ２、从地域上看，受害学生不处于学校管辖范围； ３、学校开门时间以及学校大门外区域是否设置警示标识和采取防护措施等，与学生遇害的损害后果之间没有法律上的因果关系； ４、郑民生故意犯罪行为具有隐蔽性、突发性和不可预见性。 南平市实验小学不应承担民事责任 一、关于“学习、生活期间”范围的理解 学生擅自旷课，在校外发生损害，学校是否应承担赔偿责任？ 学生自行到校或者放学后滞留学校发生的损害，学校是否应当承担赔偿责任？ 一、关于“学习、生活期间”范围的理解 【案例2】 某学校放学后，学生趴在课桌上睡着了，负责锁门的学生没留意，以为教室没有人了，就把教室锁了，等那学生一觉醒来，天都黑了，教室门锁了，出不去，大声叫人开门，学校的门卫没听到，学生情急之下，打开教室窗户从楼上跳下去，还好楼不高，该学生摔了个轻伤。 一、关于“学习、生活期间”范围的理解 【分析】 学生在课桌上睡觉，被锁在教室里，值班老师没发现，说明学校在管理方面有漏洞的，因此，学校对学生的伤害应承担相应的侵权责任 二、《侵权责任法》中关于“学校和其它教育机构教育、管理职责”范围的理解 学校和其他教育机构未尽到教育、管理等法定义务的情形主要包括： １．学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的； 二、《侵权责任法》中关于“学校和其它教育机构教育、管理职责”范围的理解 教学楼廊宽标准： 《中小学设计规范》 :教学用房的内走道净宽度不应小于2．40m，单侧走道及外廊的净宽度不应小于1．80m 《城市普通中小学校校舍建设标准》 :教学楼宜采用外廊或单内廊，廊净宽不应小于2100mm；中内廊净宽不应小于3000mm。办公用房的廊宽不应小于1500mm。 《农村普通中小学校建设标准》 :教学用房的内走廊宽度不应小于3000mm，外廊及单面内廊的宽度不应小于21OOmm 二、《侵权责任法》中关于“学校和其它教育机构教育、管理职责”范围的理解 【案例3】学校未按规范标准建设篮球场 姜桐当时是上海闵行一初级中学的初三学生。2011年5月20日上体育课，体育教师安排学生自行选择活动项目。姜桐等9名学生选择篮球竞赛，进行三对三对抗赛。在篮球竞赛过程中，姜桐双手持球跃起扣篮，不料撞击到篮圈后，反弹力致其仰面倒地，且双手支撑地面致左手臂受伤。校医通知了姜桐母亲及班主任，并陪同至复旦大学附属儿科医院诊治。诊断结论为，左尺桡骨双骨折。 二、《侵权责任法》中关于“学校和其它教育机构教育、管理职责”范围的理解 【分析】 国家质量监督检验检疫总局及中国国家标准化管理委员会实施的中小学体