马克思主义与社会科学方法论课程简明教学大纲.docVIP

《马克思主义与社会科学方法论》课程简明教学大纲 课程名称 马克思主义与社会科学方法论 课程编号 S03A001 课程负责人 钟英法罗萍、袁霞18 学分 1 课程类别 公共课 授课方式 课堂讲授 3.陈锐.社会科学的理论与方法[M].北京：人民出版社，2010. 4.唐盛明.社会科学研究方法新解[M].上海：上海社会科学院出版社，2003. 5.林聚任.社会科学研究方法[M].济南：山东人民出版社，2004. 《中国特色社会主义理论与实践》课程简明教学大纲 课程名称 中国特色社会主义理论与实践 课程编号 S03A003 课程负责人 舒醒 教学团队成员 苏永明、罗萍、课堂讲授 通过对本课程中基本概念和基本理论的学习，结合中国特色社会主义建设的实际背景，培养研究生应用理论知识解释现实社会问题的能力，使研究生掌握中国特色社会主义理论的基本内容与逻辑，为学习后续课程、开展学术研究打好基础。 课程主要内容 第一章 中国特色社会主义理论体系的概念演进 1.1 中国式的现代化道路 1.2 建设有中国特色的社会主义理论 1.3 邓小平建设有中国特色社会主义理论 1.4 邓小平理论和“三个代表”重要思想 1.5 中国特色社会主义理论体系 第二章 中国特色社会主义理论体系形成发展的基础、结构特征及其历史地位 2.1 中国特色社会主义的理论渊源与文化底蕴 2.2 中国特色社会主义的历史根据与现实基础 2.3 中国特色社会主义理论体系的内容结构与特征 2.4 中国特色社会主义理论体系的历史地位 第三章 中国特色社会主义的思想路线与发展阶段 3.1 中国特色社会主义思想路线的形成发展与基本内容 3.2 中国特色社会主义的本质目的与科学内涵 3.3 社会主义初级阶段党的基本路线和基本纲领 3.4 社会主义初级阶段理论提出的重大意义 第四章 中国特色社会主义的根本任务与发展动力 4.1“根本任务”的内涵及其确立的依据 4.2 实现“根本任务”的途径和条件 4.3 改革开放思想的形成发展与基本内容 4.4 改革开放思想提出的重大意义 第五章 中国特色社会主义的发展战略 5.1 我国社会发展战略目标的确立和演进 5.2 我国社会发展重大战略思想的主要内容 5.3 社会发展战略的理论价值和实践意义 第六章 中国特色社会主义的政治保证与政治建设 6.1 四项基本原则的科学内涵与重大意义 6.2 政治体制改革的现实与历史意义 6.3 发展中国特色社会主义民主 6.4 建设中国特色社会主义法治国家 第七章 中国特色社会主义经济文化建设 7.1 社会主义市场经济理论的形成及其主要内容 7.2 中国特色社会主义经济理论的创新与发展 7.3 中国特色社会主义文化的特征和战略地位 7.4 中国特色社会主义文化的理论创新 第八章 中国特色社会主义社会建设 8.1 构建社会主义和谐社会理论的提出 8.2 社会主义和谐社会的科学内涵及其基本特征 8.3 构建社会主义和谐社会的总体思路和战略举措 第九章 中国特色社会主义实践的时空拓展 9.1 中国特色社会主义实践的自然环境基础 9.2 中国特色社会主义实践的国际环境基础 9.3 中国特色社会主义实践的完善与发展战略 第十章 中国特色社会主义实践的国际影响 10.1 中国模式的伟大成就 10.2 中国模式的基本特点 10.3 中国模式的国际影响与评价 第十一章 中国特色社会主义实践面临的机遇与挑战 11.1 民主问题与中国特色社会主义核心价值体系建设 11.2 生态问题与可持续发展 11.3 精神信仰与中国特色社会主义实践的动力问题 考核方式 考试（开课学期：第2学期） 参考书目 1.杨世文.中国特色社会主义理论与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2011. 2.《中国特色社会主义理论与实践研究》编写组. 中国特色社会主义理论与实践研究[M]. 北京：高等教育出版社，2012年版. 3.张艳国.中国特色社会主义理论与实践概论[M].上海：华中师范大学出版社，2011. 4.李景治.科学社会主义理论与实践[M].北京：中国人民大学出版社，2008. 《英语》课程简明教学大纲 课程名称 研究生英语 课程编号 S05A004 课程负责人 胡华芳 教学团队成员 舒亭亭、李娜、黄胜兰 学时 48+48 学分 3+3 课程类别 公共课 授课方式 课堂讲授、自主学习与讨论相结合 教学目的及要求 研究生英语课程旨在培养学生具有较熟练的阅读能力,并注重发展一定的听、说、写、译的英语综合应用能力，通过课程学习及语言综合技能训练，使学生进一步提高对语篇篇章结构与信息的分析、综合、归纳、概括的水平，深刻理解、准确把握语言材料中所蕴涵的思想观