广东省梅州市梅江区实验中学2015-2016学年九年级地理上学期期中试卷（含解析）.docVIP

广东省梅州市梅江区实验中学2015-2016学年九年级（上）期中地理试卷 一、选择题：共12小题，每小题2分，共24分． 1．有关纬线和纬度的说法，正确的是（　　） A．所有纬线长度相等 B．纬线指示东西方向 C．两条相对的纬线构成一个纬线圈 D．所有纬线长度不等 【考点】经线与纬线的划分． 【分析】在地球仪上，纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈．所有的纬线长度不一定相等；纬线指示东西方向；纬线的形状是圆圈． 【解答】解：在地球仪上，所有的纬线长度不一定相等，最长的是赤道；纬线指示东西方向；纬线的形状是圆圈．故选项A、C、D不符合题意；选项B符合题意． 故选：B 【点评】该题主要考查纬线的性质，解答该题时，可以观察地球仪上的纬线． 　 2．冬至即将到来，下列说法不正确的是（　　） A．这一天阳光直射南回归线 B．南极圈内出现极昼 C．澳大利亚正值夏季 D．梅州到了一年中白天最长的时候 【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理． 【专题】示意图；地球的自转与公转． 【分析】当太阳光直射在南回归线上时，这一天称为冬至日，为12月22日，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象． 【解答】解：冬至日即12月22日，该节气太阳直射南回归线，南极圈以内出现极昼现象，北极圈以内出现极夜现象，广东省的梅州到了一年中白天最短的时候，选项AB叙述正确，D叙述错误； 北半球的冬至日即南半球的夏至日，澳大利亚位于南半球，所以澳大利亚正值夏季，故C叙述正确． 故选：D． 【点评】本题考查昼夜长短与季节的关系，理解解答即可． 　 3．有关我国地理位置的叙述，正确的是（　　） A．位于东半球，跨南、北两个半球 B．领土最北端在新疆帕米尔高原上 C．位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家 D．东部濒临的海洋自北向南分别是渤海、南海、东海、黄海 【考点】我国的地理位置及特点． 【专题】课本知识迁移类开放题；中国的疆域与行政区划． 【分析】我国位于东半球，亚洲东部，太平洋的西岸；我国疆域辽阔，最北端﹣﹣漠河以北黑龙江主航道中心；最南端﹣﹣曾母暗沙；最西端﹣﹣帕米尔高原；最东端﹣﹣黑龙江与乌苏里江的汇合处；我国的地理位置，从纬度位置看﹣﹣我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带，只有在高山地区才有终年冰雪带． 【解答】解：我国位于东半球、北半球，故A错误； 我国领土的最北端在漠河以北黑龙江主航道中心，故B错误； 我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，故C正确； 我国东部濒临的海洋自北向南分别是渤海、黄海、东海、南海，故D错误． 故选：C． 【点评】本题主要考查我国地理位置及特点，学生应牢记基础知识，熟练掌握我国的地理位置及特点，灵活运用所学知识． 　 4．一辆牌照为“闽﹣A45583”的货车，它来自什么省（　　） A．云南省 B．福建省 C．山西省 D．广东省 【考点】中国各省级行政区的简称和行政中心． 【专题】城市及其区位分析；中国的疆域与行政区划． 【分析】熟记我国各省区简称是解题关键． 【解答】解：题干中“闽”是我国福建省的简称． 故选：B． 【点评】本题主要考查我国各省区的简称，熟记是关键． 　 5．我国人口分布的特点是（　　） A．山地多、平原少 B．西北多、东北少 C．内陆多、沿海少 D．东部多、西部少 【考点】人口分布状况与人口增长的变化． 【专题】人口问题；中国的人口与民族． 【分析】中华人民共和国成立后，由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降，中国人口快速增长．根据2010年全国第六次人口普查结果，中国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的1/5，是世界上人口最多的国家． 【解答】解：中国人口地区分布不均．一般来说，以黑龙江省的黑河﹣云南省的腾冲线为界，东部地区人口多（稠密），西部地区人口少（稀疏）；沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少；城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少；汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少． 故选：D． 【点评】考查我国的人口分布特点，要理解记忆． 　 6．有关我国少数民族特点的叙述，正确的是（　　） A．壮族主要分布在云南、四川 B．少数民族人口比例占全国的25% C．具有大杂居小聚居的分布特点 D．主要分布在东北和东南地区 【考点】民族的分布特点． 【专题】分布图． 【分析】我国共有56个民族，民族分布特点为大散居、小聚居，交错杂居，汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也