九年级语文上册-第一单元课件1-新人教版.pptVIP

* 总难忘这样的画面：微风轻轻拂面，毛毛雨从天上飘然而下，悄然无声地洒落，像是无数蚕娘吐出的银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，如诗、如歌、如画。听！那绵绵细雨仿佛在诉说着什么……请以“雨”为话题写一篇作文。 雨的诉说 我，雨儿，是一种容易产生浪漫情感的载体。我的背后有着一个个或凄婉，或哀伤，或美妙，或动人的故事，我在昨日的经典中悄然辉煌。我在巴山夜雨里唱过，在江南烟雨里哀过，在春夜喜雨中弹过，也在秋日绵雨里吟过；在多愁善感的姑娘的窗前低声浅唱，在报国无望的诗人的诗歌中悲声哭泣，在久旱逢甘霖的人们心头高声放歌。 可是，又有多少人了解我的心曲呢？ 听，我滴落在屋檐瓦楞之间那灵动的声音；看，我飘荡于林间原野之中那奇异的形体；悟，我停驻在脸颊之上那清透的心灵。 听一听我的声音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首乐曲吹入心田，像一朵朵浪花涌入 岸边，闭上双眼，聆听我的足音，细作猜想，是一首被风吹散的诗？是一片被浪花打翻的花儿？还是一条奔流不息的小溪？啊！原来是我，悄然降临于你面前，给你带来繁花野草间轻轻抖落的声音，为你披上清爽舒适的外衣，愿与你在这窗前倾谈，你听到了吗？ 看一看我的形体吧！像利剑，像花针，像丝线，像轻纱，敲击着你的窗口，落下来，由丝变成滴，由滴变成串滑下，我在跳舞，我在飞蹿。在孩子们面前，我也带了些稚气，不甘心消 透路人的脸颊，打湿他们的衣襟，装点他们的眼镜，敲击他们的额头。但有形的我终会汇入江河湖海中，变成无形，漠然消逝，而当时的形体，你看见了吗？ 悟一悟我的心灵吧！旱地时，我愿润土；洪灾时，我便收藏好自己，宁化蒸气，也不愿洒落劫数。可见我的心灵是清透的，是善意的，我用生命来换取人间真善美，妄弃假丑恶。我要反驳一 句诗“夜来风雨声，花落知多少”，我的到来怎会令花儿残落呢？而应改为“夜来风雨声，花开知多少”才对。我的心灵的清透，你悟到了吗？ 我，雨儿，洒落在心扉，浸润了大地，浇灌了心田，在春夏秋冬四季变迁的日子里，轻轻地走来，却不曾回去，你是否读懂了我——雨的心曲？ 你来了　　　　　　　　　　　 轻轻地，你来了，一点一点，在蓝蓝的天空中，慢慢地凝聚，形成一朵一朵小小的云，悠闲地浮在空中。后来，你逐渐长大了，那朵小小的云无法束缚你的活跃，随着轻悠悠的风，落下来了，落下来了。 千万条银丝，荡漾在空中，仿佛给大地披上了一层轻纱，朦朦胧胧。 城市里，田野上，到处都弥漫着你的芬芳。雨中的城市还挺美哪！马路两旁的行道树，花坛中的五彩缤纷的花，经过你的洗礼，仿佛注入了新的生机与活力；行道树争高直指，互相轩邈；坛中花枝招展，姿态绰约。污浊的空气也变得清新了。柏油马路被你冲洗后，像一面大镜子，高楼大厦，奔驰的汽车，路边的树木，全都映在里面。行人们穿着雨衣，撑着雨伞，匆匆地行走，也有的人抛开雨伞，尽情地享受你为他们带来的舒适与安逸。一个多么美丽的世界呀！ 田野上，没有了高楼大厦的阻挡，你纵情地在辽阔的原野上奔腾。你落到土地里，悄悄地钻入土壤，一下就被庄稼们庞大的根系网住了，在它们的身体里慢慢酝酿，酝酿着一个好收成；你落到树梢上，缓缓地滑到树叶的中心，在清风的拂动下，晶莹剔透的你在新叶上欢快地跳舞；你落到干涸的河流中，击打在裸露的卵石上，溅起了粒粒珍珠。无数的珍珠充盈着这条干涸的河道，使我们可以再次听到那激情澎湃的河流交响曲。 渐渐地，雨停了，天空慢慢晴朗，白云在蔚蓝欲滴的天穹中飘浮，太阳绽放出了道道金光，而你却在太阳的抚摸下渐渐地消失。你为人们带来快乐，你为大自然带来了勃勃生机，你用你的生命描绘了一个美丽的世界，可是你却并无所求，悄悄地回到天空中酝酿，准备为大地带来新的欢乐。 悄悄地，你走了，带走了所有的云彩。拟人化的手法，极富情致地描绘雨的形成过程，文采飞扬。这是作文高分的精巧“头饰”。 从嗅觉、视觉等角度描绘雨的功能，营造了一种温馨、静谧的氛围。雨似乎是活泼的少女，俏皮而多情。“绘物于情”“情景交融”是作文动人的窍门。 借“雨的消失，却迎来道道金光，迎来生机勃勃、美丽多彩的世界，但雨却无所求”，来含蓄地赞美雨的奉献精神，深化文章主题。托物寓意，赋予“物”精神和思想是使文章深刻的最佳方法。 她　　　　　　　　　　　 雨，应该是一个女性名词，她，而不是他。 春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。 春雨，把青春和生命赠给大地。 春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔