澳洲留学记之十一 一言难尽小组作业.docVIP

澳洲留学记之十一 一言难尽小组作业我在澳洲学的商科，曾有过许多写小组作业的经历。我的合作伙伴们，或活泼幽默、才思敏捷，或善解人意、肯于付出，还有的刁蛮任性、不可理喻。由此发生了一出出啼笑皆非、无可奈何、出人意料、大喜过望的戏剧性情节。 通常在《市场》和《管理》课上，新学期的第一节课，每个班的若干学习小组就成立了，3—5人不等。方式不外乎按座位排列组成、个人喜欢自由组合，极少数由老师指定。每周除了大课，小班讨论课，还有小组活动。活动时间自由，由小组成员自己安排。根据老师布置的题目或留的作业，几个人充分讨论，畅所欲言。每个人性情经历不一样，思考问题角度各异，讨论时互动性很强，我就常常有茅塞顿开之感。 我们每个学期都有2—3篇大型小组作业。这种作业，根据小组成员每个人的爱好、擅长，进行分工，各人完成其中的一部分。到交作业前，全部集中到一块，讨论、磨合、修改，把相对独立的部分，形成一个水乳交融的整篇。有分工、有协作，提倡个人独到的见解和创新，但也不能和其它的人格格不入。如果你个人那部分做得很优秀，但组里其他同学表现平平，依旧拿不到高分。这就要看能否调动组里每个人的积极性，发掘出最大的潜力，做到最好，因此更看重团队合作精神。作业完成后，老师要打分，或者，小组全体上台演讲，有的人负责幻灯片、图片展示；有演讲天分的，给老师同学讲解；反应敏捷的，回答老师同学各种刁钻的提问。最后有一个分数，那也是小组成员共同的分数，通常要占到每个人总成绩的20%—30%。 记得我上证书4的时候，有一门《企业规划课》。我和福州的周易，还有当地的一个鬼妹组成一个学习小组。我很高兴，自以为是强强联合，周易一向学习优异，鬼妹就更没有问题了。每次我们小组讨论，她总是抢着发表见解，主动搜集很多数据、素材，是一个很勤奋的好孩子。小组作业占总分的100%，是假设开一间自己认为有潜力的公司，不可以选择市场上已经有的连锁店。需要了解各个地段的租金行情，综合多种因素，确定店址，每月水电费、雇工的成本，到哪里去办审批手续，操作步骤、签订哪些有关合同，需要注意什么，店面的装修与布置，都要掌握大量的第一手资料。最后写一份完整的企业策划报告。 三人分头行动，周易负责原始数据的采集，对消费人群和地段的选择做了大量的调查。我和鬼妹根据原始资料进行归纳总结，结合理论知识，完成报告。那三个礼拜，除了打工，写作业，我在网上查了很多相关的资料。在图书馆里，一有时间就请教学姐，终于有了点眉目。最后一个星期，周易把她的数据从网上发过来了，我就开始写了。交报告的前一天晚上八点，我还检查着我那部分报告，正有些得意呢，电话响了，是周易，声音慌慌张张的：“Snowy，怎么办？鬼妹的报告一个字都没动，她说明天不交了。”如果你指望拿着自己的报告跟老师解释一番，别人不完成作业我可管不着，我自己的任务完成得很好，老师会对你网开一面，那就大错特错了。小组里任何一个人没完成作业，那就是整个小组的失败，很可能全部是零分，我可不敢冒这个险。我咬咬牙：“今天晚上我豁出去了，把她那部分写了吧。”我知道周易身体不好，不敢让她熬夜。那天我度过了整整一个不眠之夜。 类似这样的例子还有很多，让人苦不堪言。但还有比我更倒霉的呢。好友薇薇安在科廷大学上master，有一门广告小组作业，占全部成绩的50%，而且其中老师让同学们自己互相打分的部分占20%。她同组的一个女孩，一向看不惯薇薇安，也许因为她漂亮学习好，追她的男孩很多。20分的小组成员评价分，只给了薇薇安2分，害得她这门课整个挂掉。这也是她唯一挂掉的课，只好再掏一万多学费重修。 痛定思痛，我觉得再不能在小组作业上掉以轻心，一定要在思想上引起足够重视。2006年3月6日，是我在科廷学院上课的第一天。我一向惯于迟到，但那天8：30的《市场》课，我8：00就到了，也算是破天荒第一次了。一进教室，见座位上稀稀落落的，我看见第三排有一个圆脸的女孩子，不知低头在看什么书。我有意识地坐在她旁边的空座上，打了声招呼。想不到她是个很健谈的人，几分钟后，我们就熟悉了。她自我介绍叫洋子，来自日本，上学期因家中有事，回去一个月，耽误课程，《市场》课挂掉了，这次是重修的。她说起来语气里不无遗憾和叹息。课后，我们和另一个韩国女孩组成了三人学习小组。一下课三人直接去了Robinson图书馆。在一楼休息区，每人要了一杯饮料，上二楼。它有专供学生学习讨论的小自习室，屋内只有一张桌子，旁边随意摆放四五把椅子。 第一节课，老师布置了三道作业题，我们先讨论后动笔。围绕这几个题目，三人随意地谈谈自己的理解和认识。韩国女孩子流利的口语和洋子逆向和立体的思维，让我暗暗折服。写完最后一个字，我满意地吁一口气，感觉今天收获不少。没有几个人的充分讨论与融合，我写出的东西会有不少的局限性，这下好多了。西方大学中导修