八年级物理上册-2.5-水循环课件-（新版）苏科版.pptVIP

Contents * 地球----我们共同美丽的家园! 2.5水循环 地球上的水循环 1 水与物态变化 2 珍贵的水资源 3 节约用水与水资源保护 4 【分析】江、河、湖、海以及大地表层中的水不断______变成水蒸气；当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低，有的_______成小水滴，有的______成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会______成小冰晶。云中的小水滴长大到一定程度后，向地面降落，这就是雨。云中的小冰晶长大到一定程度后，降落到高山、地面这就是雪。冰山上的积雪_____直接变成水蒸气，升入天空。积雪______后变成水，汇入江河。形成了一个巨大的循环系统。 汽化 液化 凝华 凝固 升华 熔化 【一】地球上的水循环 （陆地水循环） （海洋水循环） （海陆水循环） 海洋 陆地 想一想 试一试: 1.在循环过程中,水的状态发生了哪些变化? 2.水的状态在发生变化时,是需要吸热还是放热? 3.你能将这些变化以及对应的吸热、放热情况归纳在右图中吗？ 汽化 吸热 液化 放热 熔化 吸热 凝固 放热 升华 吸热 凝华 放热 思考 你知道“云、雨、雪、露、雾、霜、雹”是怎样形成的吗？ 【探究】 由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当夜晚温度下降，水蒸气 成为小水滴，一部分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着在花草树叶上形成露。 1 雾露的形成 液化 【二】水与物态变化 雾、露：水蒸气液化成小水滴 【探究】 由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体， 为冰花附在物体上，这就是霜。 2 霜的形成 凝华 【二】水与物态变化 雾、露：液化 霜：水蒸气凝华成冰花 【探究】 由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气 成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。 3 雪的形成 凝华 【二】水与物态变化 雾、露：液化 霜：凝华 雪：水蒸气凝华成冰花 【探究】 4 云的形成 由于白天气温高，地表水大量蒸发成水蒸气，当水蒸气上升到冷的高空以后，一部分 成为小水滴，一部分 成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。 液化 凝华 【二】水与物态变化 雾、露：液化 霜、雪：凝华 云：水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶 【探究】 高空中的水蒸气不断 成水，云越聚越厚，就要开始下落，在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶也 成小水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是雨。 熔化 液化 5 雨的形成 【二】水与物态变化 雾、露：液化 霜、雪：凝华 云：液化或凝华 雨：水蒸气液化成水、冰晶熔化成水 【探究】 高空厚重的云层中，由于温度低于0摄氏度，小水滴不断 成冰块，冰块逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是雹。 6 雹的形成 凝固 【二】水与物态变化 雾、露：液化 霜、雪：凝华 云：液化或凝华 雨：液化和熔化 雹：小水滴凝固成冰块 【二】水与物态变化 【观察】 水在自然中的存在形态，回想形成过程。 雪、雨、露、云、雾、霜、雹 雾、露：液化 霜、雪：凝华 云：液化或凝华 雨：液化和熔化 雹：凝固 【三】珍贵的水资源 请同学们阅读P48-49、 P53-54，思考并讨论以下问题： （1）水为何珍贵？ （2）水能为人类做些什么？ （3）破坏水资源会给人类带来哪些危害？ （4）有人说：“水既然可以不断的进行循环，因此，人类不需要节约用水.”请同学们分析这种说法对不对. （1）水是 生命的乳汁 ，是经济的命脉,是地球奉献给人类最宝贵的资源. 孕育生命 交通运输 风景名胜 发电 （3）破坏水资源会给人类带来哪些危害 因地面下沉而报废的海河老桥 桥墩和重建的新桥 （4）地球上的水资源 １.地球拥有的总水量约为136亿亿吨， 其中，含盐的海水约为132.2亿亿吨。 由于盐份问题，海水不能被陆地上的生命作为水源来利用。 地球上水量的分布大致是：海洋占97.2% 　　　　　　　　　　　　　　极地冰山占2.15% 　　　　　　　　　　　　　　地下水占0.632% 　　　　　　　　　　　　　　湖泊与河流占0.017% 　　　　　　　　　　　　　　云中水蒸气占0.001% 世界水日---3月22日 2003年，联合国第五十八届大会通过决议，宣布从2005年至2015年为生命之水国际行动十年，主题是“生命之水”，从2005年3月22日的世界水日正式实施。 ? 【四】节约用水和水资源保护 合理利用水资源的措施有： 节约用水（如使用节水马桶等