八年级生物上册-第4单元-第2章-第1节-昆虫的生殖和发育教案2-济南版.docVIP

第一节昆虫的生殖和发育 一、教学目标: （一）知识目标： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。 （二）能力目标： 通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。 （三）情感目标?： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 二、教学重点及难点： 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：果蝇的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。 三、教具准备： 教师准备：课件、探究果蝇的发育过程的材料用具。 学生准备： 1.提前预习本节内容. 2.每个组的组长提前2周与老师一起准备课本44页实验。方法如下： 用装有烂水果的广口瓶诱捕果蝇，随后将其转移到装有培养基的瓶内饲养如下图，（每个瓶内有雌蝇，也有雄蝇），一周后将果蝇放飞,这时雌果蝇已在培养基中产下受精卵。 从雌、雄果蝇放入瓶中就开始每天用放大镜观察并记录果蝇的产卵及发育过程中的主要变化。 四、教学方法与学法指导： 本节课首先从学生比较熟悉的现象入手，引导学生结合生活中的所见所闻，进行讨论和归纳，形成对昆虫生殖的特点的统一认识，然后通过学生探究活动、录像视频、图片展示等使学生明确果蝇、家蚕的生殖发育过程及特点、增强对完全变态发育的概念的理解。通过列表比较蝗虫和果蝇的发育过程及特点，进一步明确昆虫的发育过程和特点。利 五、教学过程：： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 →交配→产卵 二、昆虫的发育： 不完全变态： 受精卵→幼虫→成虫 复习旧知，为学习新知打下铺垫? 创设情境 导入新课 （2分钟） 夏天，同学们最讨厌什么动物？ 课件展示垃圾堆上的苍蝇和蚊帐上的蚊子。 苍蝇和蚊子也是昆虫，那它们的发育是怎样的？是否和蝗虫一样呢？ 今天这节课我们继续学习第二章的第一节《昆虫的生殖和发育》。 板书课题 苍蝇和蚊子 大胆猜测 思维活跃 兴趣高涨 通过学生积极的回忆已有知识，在此基础上，自然发问：昆虫的发育是否都一样，引起学生的思考，导入新课 引导探究 层层推进 组织交流 点拨建构 B.受精卵孵化处的幼虫具有 性，喜欢钻入培养基中。 C.幼虫成熟后从培养基中爬出来，附着在 的试管壁上，逐渐形成一个梭形的 。 小组间不同实验结果分析 没有区分好果蝇的 ，试管中只有雌果蝇或只有雄果蝇。 环境的温度低于 度或完全 的环境中，果蝇不产卵。 C.环境 太大，无干燥地方化蛹 D.培养基 太少，幼虫密度过大。 师：大家完成的非常好！观察果蝇发育图片： 思考：果蝇的发育过程包括几个阶段？与蝗虫的发育过程有什么区别？分析实验现象，引导学生得出实验结论: 果蝇的发育和蝗虫不一样。果蝇的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 师：下面我考大家一个脑筋急转弯：一条“毛毛虫”想要过河，它怎么才能过河去呢？ 蝴蝶的一生对人类是有益还是有害？ 师：你见过家蚕的生长和发育吗？ 播放视频《家蚕的生长和发育》，观察家蚕发育的四个阶段。 拓展:提到家蚕，自然会想起李商隐的一首诗《春蚕》，课件出示全诗。其中 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成为千古名句，现在你们已经明确了家蚕的发育过程，那就请同学们从科学的角度分析一下诗句中有没有不够准确的地方。 过渡：果蝇、家蚕的发育都要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。我们平时见过的昆虫中哪些昆虫的发育与它们相似？ 教师展示蚊子的发育图片： 精当点拨：像果蝇这样，昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫和成虫的差别明显，这样的发育过程叫完全变态。 同学们这节课表现的非常出色，老师为你们感到骄傲。本节课你有哪些收获？ 如： 、 、 。 2.①“毛毛虫”是蝴蝶的 。 ② 菜粉蝶属于 发育，这种昆虫越冬是通过 ， 方面差异很大。 B类: 蜻蜓点水是一种_______行为.4. “飞蛾扑火”、“作茧自缚”“春蝉到死丝方尽”分别指昆虫发育的那个时期？___________ 不完全变态发育是指经过哪种发育的过程？（ ） A.受精卵→幼虫→蛹→成虫 B.受精卵 →蛹→成虫 C.受精卵→ 幼虫→成虫 D.幼虫 →蛹→成虫 6.下列关于蝗虫发育的叙述中，不正确的是（ ） A．蝗虫的一生是从受精卵开始的 B．幼虫不经蜕皮发育为成虫 C．发育顺序:受精卵→幼虫→成虫 D．个体发育过程是不完全