八年级生物上册-第五单元-第四章-第四节-细菌和真菌在自然界中的作用课件-（新版）新人教版.pptVIP

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 一、温故知新 第一环节 查漏补缺 第二环节 导纲引领 1、细菌和真菌在自然界中有什么作用？ 2、细菌和真菌作为分解者参与物质循环P79 3、寄生的细菌和真菌能引起动植物和人患病，举例说明。P80 4、共生定义，举例说明。P81 5、技能训练讨论题.P82 二、探究释疑 三、巩固理解 四、分层提高 五、梳理总结 * 真菌 细菌 营养方式 生殖方式 细胞结构 单细胞还是多细胞 单细胞 单细胞多细胞 细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 分裂生殖 孢子生殖 异养 异养 友情提示：师傅检查学友 友情提示：自主看书，有疑问的知识点师友交流 观察与思考： 动物 植物 细菌真菌 遗体 遗体 CO2、水、无机盐 细菌和真菌起______的作用，把复杂的有机物分解为_______、________、_______等简单的无机物，这些无机物又被________利用，制造有机物.如果无分解者，植物的________发生困难。 第一环节 互助解惑 细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 分解者 水 二氧化碳 无机盐 绿色植物 营养来源 原理：利用了细菌、真菌的呼吸作用 枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？ 它以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，使水果腐烂。 腐生 链球菌----肺炎、扁桃体炎等 毛癣菌、表皮癣菌-----手癣、足癣 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 与动植物共生： 有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，它们互相依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。 地衣 藻类 真菌 有机物 水和无机盐 地衣的横切面 藻类 真菌 豆科植物根瘤 豆科植物 根瘤菌 有机物 将空气中的氮转换为植物能吸收的含氮物质 大肠杆菌帮助合成维生素K和维生素B12，与人体互利共生。 抗生素（如：青霉素，头孢类）能 针对致病细菌起作用，过多服用抗 生素会对肠道内正常菌群产生什么 影响？ 思考题： 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 设置对照实验，保持单一变量 2.为什么要使树叶保持潮湿？ 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 第二环节 展示点拨 技能训练 讨论题P82 3.哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案3。因为实验前对照组与实验组都进行灭菌处理；实验中，除“是否接种”这个变量外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌条件）。只有方案3排除了所有影响实验的干扰，最有说服力。 第二环节 展示点拨 4.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。 方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。 方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。 第四 节 细菌和真菌在自然界中的作用 一 作为分解者参与物质循环 二 引起动植物和人患病 三 与动植物共生 营腐生生活 营寄生生活 营共生生活 友情提醒：师友相互检查本节的知识点 2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ） A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌 一、选择题 1、下列细菌中属于寄生生活的是（ ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌 B B 第一环节 练习反馈 3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ） A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与根 C B 　小猫种鱼的故事大家都听过吧，小猫把小鱼种在地里，过一段日子，小猫再挖开泥土，小鱼不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事吗？这种现象对自然界有何意义？ 　　　在适宜的条件下，小鱼被土壤中腐生细菌分解了。细菌把小鱼分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。 第二环节 交流提升 新课堂 P66 第9题 *