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用数字化方式增强学习时效性近年来，中国石油华北石化公司党委结合公司不断加强的信息化建设，同步推进党建工作信息化，特别是在领导干部政治理论学习数字化方面进行了有益的探索和尝试。通过学习信息化、平台网络化、载体数字化，改进学习方法，便捷学习方式，灵活学习时间，丰富学习内容，开阔学习视野，提高学习效率，增强学习效果，达到学习目的。目前，公司中层以上领导干部以及全体干部、党员网上学习蔚然成风，学习记录、心得、体会随时发帖，建议意见、调查报告、论文文章不时发表，论文、经验、成果时有获奖。 理论学习数字化创新 解决传统学习难题 企业及基层要建立学习型组织，增强理论学习成效，需要进行理论学习创新，解决影响学习问题，切实达到学习目的。 进行政治理论学习信息化创新，是满足领导干部日益增长的终身学习需要的必然要求。在当前日新月异、飞速发展的信息化、数字化时代，电脑、笔记本、手机、掌中宝、网络等新鲜事物层出不穷并基本普及，时尚、便捷、效率、快乐，成为人们工作、生活和学习的追求，这些，恰恰可以为领导干部学习方式创新指出方向和思路，也恰恰可以为尽快解决一直以来传统的理论学习弊端提供条件和可能。 进行政治理论学习信息化创新，是解决长期存在的理论学习难题的需要。传统的理论学习方式，以纸面和会议等为载体，采取集体学习、宣读文章等方法， 积累了一些可贵经验，取得了一定良好效果，需要我们以扬弃原则，改进、借鉴和发展。但是今昔对比，传统的理论学习方式不能满足现代的干部学习需求，尤其是长期存在的集体学习难集中、人员时间难保证、学习内容难深入、学习考核难进行、学习时效难考量、学习效果难确定、学习任务难落实、学习创新难形成，以及形式主义、本本主义、浮浅浮躁等不时出现的学风问题。数字化、网络化、信息化及其发展，为不断改进和更新学习条件、载体、时空提供了可靠和可能。 实施政治理论学习信息化，是实现领导干部政治理论学习方式创新，增强学习时效性的途径。实施理论学习的信息化，实现学习平台的网络化，实行学习载体的数字化，实现学习方式的无纸化。特别是，以学习平台数字化，可增强学习便捷性；以学习任务定量化，可增强学习可考性；以学习方式多样化，可增强学习欣赏性；以学习过程常态化，可增强学习灵活性；以学习内容纵深化，可增强学习时效性；以学习效果具体化，可增强学习实效性。 理论学习数字化创新 增强学习时效性 理论学习信息化主要是学习平台网络化，学习载体数字化。在企业局域网创建政治理论学习系统，设立企业总部政治理论学习网页，建立领导干部理论学习网络，配置专用服务器，建起学习数据库，形成学习平台。将政治理论学习任务、内容、时间、要求、制度、考核等，都以数据化形式创建在网络、平台里，创建者输入、管理和维护，网络系统依据程序自动运行，领导干部在用户个人微机桌面作为，数字化运行，网络化学习，实现学习方式的变革和创新。具体就是“六化六性”。 学习载体数字化，增强学习便捷性 企业总部局域网设立政治理论学习网页，创立学习系统，分划学习区域，分别学习内容，设置学习要求，将学习载体由纸质、人工、会议等转化变为网络数据、系统界面、网上时空，以机代人、以网为场，形成随时学、及时记、写体会等网络学习场所，这样，学习灵活、便捷、公开、效率。 如中国石油华北石化公司创建的《政治理论学习系统》，把人为学习机制建成网络学习机制，学习过程及操作方法简单易行，每个学习人员只需输入用户名和密码，即可登陆系统，进行阅读和下载学习资料，还可及时网上发表学习心得和体会文章，操作程序和输入内容简单、快捷，有效实现了政治理论学习数字化、网络化、制度化、规范化、经常化。 学习任务定量化，增强学习可考性 企业总部把各层级领导干部的学习制度、学习内容、学习时间、学习要求等学习任务，分别量化数据化，形成网上数字化。领导干部人员按照网上学习制度和要求，定时段、定内容、定记录、定要求地学习、讨论、记录和撰写心得、体会文章。网上自动统计、考核，同时由于网上公开透明，还便于监督、检查。 如华北石化公司党委完善的《华北石化公司政治理论学习制度》，规定公司管理服务方党群工作处每月定期和不定期及时在理论学习系统各分区域发布学习资料，如未按时发布就被网络系统按照迟发时间自动连续累加考核扣罚。公司中层以上领导干部按照学习时段和学习内容及时在理论学习系统浏览阅读学习，每月发表学习体会、学习心得，每季撰写一篇体会文章，年终撰写学习论文或年度学习报告，并有字数要求。每月、每季、每年学习系统自动统计考核，并对未及时完成的学习任务进行自动考核扣罚。 学习方式多样化，增强学习欣赏性 企业领导干部政治理论学习网页，学习资料形式多样化，如文本、图表、幻灯多媒体、声像光盘、影视图书等，可读、