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论学习型政党建设渊源和时代视角[摘 要] 我国学习型政党建设思想是在扬弃西方学习型组织理论并结合中国共产党带领人民建设中国特色社会主义的实际提出来的。知识经济发展使人们进入了一个学习型社会，作为领导核心的共产党首先应把自己建设为学习型政党。建设学习型政党是时代发展的客观要求，也是共产党人必须担当的时代责任。本文通过分析提出了时代发展要求学习型政党建设必须走出的五个误区和如何深化学习型政党建设与高校党组织建设的思路。 [关键词] 学习型政党建设 渊源 时代视角 一、学习型社会、学习型政党概念提出的渊源与内涵 1968年，美国学者罗伯特·哈钦斯首次提出“学习型社会”的概念。罗伯特·哈钦斯在《学习社会》一书中指出：“学习型社会”是指“以学习、成就、人格形成为目的而成功地实现着价值的转换，以便实现一切制度所追求的目标的成功社会”。1972年，联合国教科文组织发表题为《学会生存》的研究报告，就曾预言：未来社会“最终将走向学习化社会”。“学习型社会”，这一概念正式成为国际探讨教育和社会发展的理念。1992年，美国学者彼得·圣吉在荣获世界企业学会最高荣誉奖开拓者奖的《第五项修练》中首先提出“学习型组织”概念，并指出，未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。1995年，教科文组织的21世纪教育委员会又提出一份报告——《学习；财富蕴藏其中》，当中提到：“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。”2001年5月，江泽民在亚太经合组织人力资源高峰会议上提出，面对21世纪的机遇和挑战，我们必须“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。2002年8月14日，《人民日报》发表《创建学习型政党》的评论，阐述了建设学习型政党的意义，强调“建设学习型社会，最重要的是要把我们党建设成学习型政党，充分发挥党组织在创建学习型社会中的示范作用”。 同年11月，党的十六大报告明确指出了全面建设小康社会的目标之一就是“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。2007年10月，党的十七大明确提出，要按照建设学习型政党的要求，加强党的建设。学习型政党的涵义是：“全体党员、各级党组织以学习作为根本态度，在学习中体验工作的意义与价值，创造性实现其政治目的或政治纲领的政党。” 可见，我国学习型政党建设思想是在扬弃西方学习型组织理论并结合中国共产党带领人民建设中国特色社会主义的实际提出来的。 二、时代发展客观要求建设马克思主义学习型政党 21世纪，是一个全球化、信息化、科技化的社会。“倡导学习是时代发展的要求。”[1]“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。”[2]学习对于21世纪的重要性是显而易见的，几大力量推动了学习变革：一是“变化速度”。21世纪知识总量以每年100%的速度递增。在千变万化的市场经济中，经验会被贬值，继续学习的能力被重视，创新才是最大的赢家。二是“复杂性”。世界人类面临诸多困扰，贫困、差距、不平等、犯罪、环境恶化，等等。改变世界之前，需要改变的是人类自己，人们期望未来教育能解决这些难题。三是“全球化”。多种文化的合作，开阔了我们的视野，也为我们学习提出要求。知识经济发展使人们进入了一个学习型社会，作为领导核心的共产党首先应把自己建设为学习型政党。“党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见。”[2]建设学习型政党是在“居安思危”的基础上更强调“居安思进”。党的十七届四中全会明确提出：“要把建设马克思主义学习型政党，作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”[2]因此建设学习型政党是时代性的重大课题。 三、建设学习型政党是共产党人必须担当的时代责任。 所有的可持续发展归根结底要靠党自身的可持续发展来实现。“倡导学习是中共自身建设的需要。”[1]当前，党内的学习风气和学习情况总的是好的，各级党组织在组织党员学习方面取得很大成绩。同时必须清醒地看到，一些党员干部和党组织的学习状况确实不容乐观。“有些党员干部不思进取、碌碌无为，不愿学；有些党员干部热衷应酬、忙于事务，不勤学；有些党员干部装点门面、走走形式，不真学；有些党员干部心浮气躁、浅尝辄止，不深学；有些党员干部食而不化、学用脱节，不善学。”[3]毛泽东同志说过：“人民要解放，就把权力委托给能够代表他们的、能够忠实地为他们办事的人，这就是我们共产党人。”[4]P1128毛泽东在这里旗帜鲜明地回答了权力的来源，人民之所以把权力委托给共产党人，是因为共产党能够代表他们的利益和要求，能够忠实地为他们办事，否则人民还会把自己的权力收回去的。苏共执政74年下台的深刻教训已经说明了这一点。胡锦涛同志指出，我们中国共产党