二年级语文上册《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计1-苏教版.docVIP

《送给盲婆婆的蝈蝈》 教案背景： 面向学生：小学 学科：语文 课时：第二课时 教学准备：多媒体、卡片、课文录音 设计理念 《》是教版年级册的一篇课文，根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。）”有什么不同？ （2）“日”在书写时要注意什么？ 2.师：请同学们在书上描红，然后在《习字册》上练习。（提醒写字姿势） （设计意图：放手让学生去观察发现生字书写时的难点和易写错的地方，真正体现学生是学习的主体。同时让学生掌握基本的笔顺规则，打好坚实的写字基础。） 五、作业设计： 1.比一比，再组成词语。 忘（　　 ）　你（　　 ）　邻（　 　）　古（　 　）　　 盲（　 　）　您（　 　）　郊（　 　）　居（　 　） 2．练习背诵课文，做到正确、流利、有感情。　　　　　　 板书设计： 5送给盲婆婆的蝈蝈 送给 我 盲婆婆 教学反思： 语文在小学阶段既承担着语文这门学科的工具性，又承载着教育、感化，人文性的特质。所以这就决定了语文课的学习，不但是一种单向的知识的传授和学习，而是一种双向的情感的传递和交流，教师要充分利用语文课本材料，在孩子以不同形式充分朗读且感知文意的前提下，进行课本的延伸——写诗，让学生在读诗、写诗的过程中去发现美，享受美，捕捉美，创造美。通过儿童诗的学习，让我们的孩子拥有一双善于发现