八年级历史下册-第13课-海峡两岸的交往（第3课时）课件-新人教版.pptVIP

* 第13课 海峡两岸的交往 问题1：大陆与台湾的友好往来最早可以追溯到什么时候？ 问题2：台湾成为我国正式行政区的标志是什么？ 问题3：近代的台湾曾遭受了怎样的厄运？ 问题4：现代的台湾问题是怎样形成的？ 思考并回答下列问题： 一、离别增乡愁——海峡两岸的过去 材料一 台湾是中国的领土，大军前来只是收回自己的产业……你们理应立即离开，把台湾归还原主。 材料二 清末诗人丘逢甲《春愁》：春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。 材料三 诗人余光中《乡愁》……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。 问题1：材料一中的“你们”指的是谁？是怎样占领台湾的？“大军前来”的最终结果如何？ 问题2：“去年今日割台湾”反映的是什么历史事件？台湾又是怎样回到祖国怀抱的？ 问题3：“一湾浅浅的海峡”使“我”和“大陆”分离的现状是如何形成的？这一现状与材料一中“你们”占领及材料二中“割台湾”在性质上有什么不同？ 二、携手泯恩仇——海峡两岸的现在 1.中共中央四代领导集体关于解决台湾问题的主张(学生分组讨论，根据课前查找的资料，结合教材内容得出结论。对其他小组提出的问题做出回答，教师及时给予恰当的指导和补充） (1)第一代领导集体的方针 建国初期，武力解决 ——1956年毛泽东提出“争取用和平的方式解放台湾” （2）第二代领导集体的对台方针 改革开