重视地理课前学生练讲提升师范生职业能力.docVIP

重视地理课前学生练讲提升师范生职业能力一课前练讲的目的和意义 在《教学大纲》中明确地规定了“中师毕业生要养成在各种场合都说普通话的习惯。说话注意礼貌,仪态大方,口齿清楚,有中心,有条理,语句正确,用词恰当。”为了完成《教学大纲》的要求,在教学中,除了在课堂上让学生多“参与”外,又开设了五分钟课前练讲活动。所谓的“课前练讲”,即在每次讲授新课之前留出一段时间,由学生主讲,进行说话练习。 进行这一练讲活动很有意义:第一,锻炼胆量,提高普通话水平和口头表达能力。安排课前练讲让每个学生都有单独登台发言的机会,既能锻炼胆量,又能提高普通话表达水平和能力。第二,通过练讲、师生的评价，让学生看到自己的差距,明确努力的方向;也可以使教师了解到每个学生的现状,有利于因材施教，以便改进提高。第三,增强了课外阅读的主动性、自觉性和持久性。为了找到最佳的练讲素材，同学们读了很多的书，时常去学校阅览室搜集资料，使学生能够科学合理地利用课外资源，避免他们沉迷于网络游戏、聊天等无意义的活动。第四，扩大了学生的知识面，丰富了学生的知识量。 二课前练讲的内容和方法 鉴于地理学科的特点及学生的实际状况，我在地理课前练讲的内容及方法的选择上既要有助于课堂教学、丰富学生的课外知识，又要提高学生的职业技能，经过近几年的实践和探索具体做法如下。 1内容的选择上 地理教学是一门基础性学科，它