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青少年羞耻心缺失及教育对策摘要：针对当前社会青少年羞耻心缺失这一社会问题，阐述了青少年羞耻心缺失的表现，探析了缺失的深层次原因，并提出了教育对策。 关键词：青少年；羞耻心；缺失；教育对策 羞耻心是指一个人意识到自己的言行、品质与社会道德准则、行为规范不相符合时而产生的一种内疚，自愧、难为情的心理体验，是一种积极的心理反映。因而，培养青少年的羞耻心，有利于他们道德信念和道德行为的形成，有助于整个社会道德水准的提高，也有利于良好社会风气的形成，是建设文明社会，提高民族素质的需要。 一、青少年羞耻心缺失的表现 1　只计利害，不问羞耻。不少青少年凡事只问值不值、有利没利，不问该不该、耻不耻。往往为了蝇头小利不惜弄虚作假，制造假文凭、考试作弊等，不以为耻，反自认为“聪明”。 2　因循陋习，不以为耻。随地吐痰、乱扔废物、高声喧哗、抢行加塞、不守网络道德、无视交通规则等，不少青少年习以为常，不以为耻。甚至个别青少年手持百元大钞向管理人员示威，当面吐痰。 3　追求享乐，好逸恶劳。有些青少年追求享受，挑吃拣穿，盲目攀比，好逸恶劳，恶意透支信用卡，长期依赖父母生活等，丝毫不感觉难为情，还自认为理所应当。据搜狐新闻报道：2007年495万大学毕业生，有10.99万大学生放弃求职和求学，甘当“啃老族”。 4　逞强好胜，不计后果。部分青少年为了炫耀自己与众不同，不惜