高中教师职业生活调查探究.docVIP

高中教师职业生活调查探究［摘要］本文通过调查问卷的方法，对深圳市某高级中学进行实证研究，揭示高中教师职业生活现状，进而探究他们对自己职业生活的内心感受。分析结果表明教师对学校的整体感受较好，其中工作自主性平均得分最高，教师认同感平均得分最低，普遍认为教师的社会职业地位仍有待提高，本校教师对于薪酬待遇的满意度较高，教师工作量较大，许多教师存在一定的职业病或负面情绪。 ［关键词］高中 教师 职业生活 ［中图分类号］G635［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）09－0126－02 一、研究背景和目的 教师是人类灵魂的工程师，也是学生幸福教育的创造者。高中教育是基础教育的最后阶段，一方面承担着从基础教育转为高等教育的重任；另一方面承担着为大学高等教育输送合格人才的任务。这一时期，学生不仅在知识方面有了巨大的增长，而且是思想品德和心理素质提高的关键时期。对这一时期的学生进行教育，需要教师有更高的教育技能和技巧，还需要教师付出更多的心血。高中阶段教师的负担也比较重，由于学生处于特殊阶段并面对高考升学，教师的压力也较大，因此探索高中教师的生活状况及其主要影响因素具有很强的现实意义。 本调查基于深圳市某高级中学进行研究，通过实证调查，分析比对后对高中教师的职业生活进行展示，并对其中出现的问题加以探讨，以此为例揭示广东发达地区高中教师的职业生活状态