《天游峰的扫路人》PPThao.ppt

;;武夷山遗产地处中国福建省的西北部，江西省东部，位于福建与江西的交界处。总面积999.75平方公里，通用福建赣语、闽北方言和国语。根据区内资源的不同特征，将全区划分为西部生物多样性、中部九曲溪生态、东部自然与文化景观以及城村闽越王城遗址等4个保护区。核心面积63575公顷，核心次面积36400公顷，同时划定了外围保护地带——缓冲区，面积27888公顷。武夷山位于福建省，素有“鸟的天堂”、“蛇的王国”、“昆虫的世界”和“世界生物之窗”之誉；是世界自然与文化双遗产。;;;;;;;;;;图片欣赏;; 今天我们学习的这篇文章就与天游峰有关。 ;天游峰的扫路人;;读了课题，我们知道了：;听大声朗读课文，读完后说说天游峰的扫路人给你的初步印象是怎样的？ ;;;;; 削;;及至：表示等到出现某种情况。 顶天立地：形容形象雄伟高大，气概非凡。 大汗淋漓：汗水湿淋淋的往下滴。;;;;;看，这就是天游峰，怎么样？是不是正如作者所描写的那样啊？ ;;;我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。 这句话用了( )的写作方法,写出了天游峰的( )的特点。;我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。 联系生活实际，结合“顶天立地”，想象九百多级石阶大体上有多高。; 那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来······我不禁倒抽了一口气。 通过游人的表现，从侧面写出了登天游峰时的不易，从而衬托出天游峰“高”和“险”的特点。 说说自己平时爬楼梯的感觉，体会游人的感觉，理解天游峰的“高”和“险”。 有感情的朗读这句话，注意重点词语，读出天游峰的特点。;归纳写法：; 天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了顶峰，心里好不得意。;更加强调天游峰的险峻;文章的题目叫天游峰的扫路人，可我们学的这两段，却并未提到扫路人，这两段多余么？;;在又高又险的天游峰面前，许多游客望而却步，半途而返，可是这位老人却每天扫一个来回，还说“不累”。这是一位怎样的老人呢？ 请同学们自由朗读3-12自然段，思考：这是一位怎样的老人呢？并画出文中的相关词句，写下自己的阅读体会。;作者通过描写老人的（外貌）、（神态 ）、（语言）、 （ 动作）来写这位老人的。;; 瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。; 这个外貌描写，体现出一位什么样的老人？ ; 这些外貌描写，体现出一位什么样的老人？ （朴实、健康、慈善、有精气神的老人。）;;;;;从动作描写谈印象; “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 ; 老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”;“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。 ;; ;;; 完成填空： 本文讲述了一位老人，已有（ ?）岁了。???每天早晨（ ），傍晚（ ）。他早该退休了，可他觉得实在离不开这里：他喝的是（ ?），吃的是（ ?），呼吸的是（ ），而且还有（ ）作伴。这是一位（ ）的老人，作者从内心（ ）他。; 完成填空： 本文讲述了一位老人，已有（七十多?）岁了。他每天早晨（扫上山），傍晚（扫下山??）。他早该退休了，可他觉得实在离不开这里：他喝的是（雪花泉的水?），吃的是（自己种的大米和青菜?），呼吸的是（清爽的空气），而且还有（花鸟）作伴。这是一位（自信、豁达开朗）的老人，作者从内心（佩服）他。;;;;;;;;;片断仿写： 仿照本文外貌描写突出人物特点，试着写一个我们熟悉的名人或同学的外貌，突出人物的特点。不要写出他（她）的名字，让大家猜猜他（她）是谁？; 作业： 1.推荐阅读《老人与海》 2.将本文的好词好句积累到美文摘抄本上。 3.仔细观察一个你熟悉的人，注意他（她）的外貌、动作、语言、神态等，为下节课篇的仿写作准备。;