小学教师需要教育形态的数学.PDFVIP

創価大学教職大学院・教育学部フォーラム 基調講演報告 〔日時〕　 〔場所〕　創価大学大教室棟S201教室 〔内容〕　記念講演　「小学教师需要教育形态的数学」 　 郜　　舒竹（首都師範大学 初等教育学院） ■概要　「小学校教師の数学教育に必要な“教育形態”」 　これまでの長い間，数学の知識を学ばせ，計算などの方法を道具として使えるよう にすることが，数学教育であると考えられてきた。教えるということは，教師が正し いと思っている知識や答えを，教え込んだりそれをはっきりと示すことであった。こ の事を達成するために教師は，どのように分かりやすく説明できるか，どのように話 すことができるかということを追及してきた。これによって学生の学びは，教師の話 をそのまま聞き，教師が示してくれるものを，そのまま真似，そのまま暗記し，その まま繰り返し練習をすることになってしまった。学生の学びとは，教師が示してくれ る答をより速く見つけることになってしまった。そのため学生は，自らの内に知識が 発生したり思考が発展したりする過程の中でしか得られない，自分らしさの発露や自 由，自主的な思考や他者との交流といった体験を，手に入れることが出来なくなって しまった