探究法在《护理学基础》教学中的应用.PDFVIP

13·98 · CHIN ESE NURSIN G RESEARCH 　August ,2004 Vo1. 18 No. 8A 应现实社会需求又有利于发展需求 ,知识技能全面发展 ,理论教 我国其他学科的高等教育经过多年的发展已形成了完善的理论 学与实践教学匹配 ,文理兼顾 ,心理素质与职业技能教育统筹的 体系 ,在学科定位、教学内容等方面取得重大成果 ,可以借鉴这 教学体系与课程设置。 些理论与成果研究高护教育 ,但在具体问题上要敢于创新。 2. 4 　教学方法的探讨 　高等护理专业教育与临床医学专业教 3. 2 　要有充分的事实依据 　开展高护教育方面的研究应有充 育的培养目标不同 ,综合素质要求不同 ,确定其教学方法上的差 分的事实依据 : ①开展调查 ,包括对社会的调查 ,用人单位的调 异。临床医学专业的教学方法可以借鉴 ,但不宜照搬。因此应 查及对学生、教师的调查等 ; ②个人实践 ,如教学方法的探讨 ,要 加强研究 ,探讨有效的教学方法 ,保证教学