框架式教学法在中医基础理论教学中的应用.PDFVIP

框架式教学法在中医基础理论教学中的应用 张挺 上海中医药大学中医基础理论教研室，上海201203 关键词：框架式教学法；中医基础理论；教学改革 Ssn．1005—5304．2013．01．046 D0l：10．3969／j．i 中图分类号：R2．04文献标识码：A 文章编号：1005．5304(2013)01—0099—02 一切教学任务和目标都要通过富有成效的教学方法来完 忆负担繁重，专业化倾向强，对大多数刚刚从高中进入大学的 成，教学的成功与否在很大程度上取决于教师能否正确地选择 学生而言，中医基础理论古奥繁杂，学习往往是被动机械的，而 或运用各类教学方法。就方法而言，无论是传统方法，抑或现代 记忆的内容又大多是零星和细碎的，所以极易遗忘。部分学生 方法，其本身并无好坏，关键是不同的方法有不同的适用范围。 学习方法僵化，只听不记，或死记硬背。因此，选择和使用合适 因此，针对不同的教学领域，选择适合该学科的教学方法，才能 的教学方法是中医基础理论教学能否取效的关键。 获得较好的教学