民俗风情课程教学大纲.docVIP

《民俗风情》课程教学大纲 课程代码： 课程名称：民俗风情 总学时：30 学时 理论 30学时 实验实习 0学时 课程学分： 课程面向专业：全校各年级各专业 Ⅰ、课程的性质、地位和任务 中国自古就是一个统一的多民族国家。数千年来，曾有许多民族活跃在各个时期的历史舞台上，经过长期的分化、融合和发展变化，最终形成今天56个民族团结的大家庭。 中国共产党历来十分重视民族和民族问题，在长期的革命和建设过程中，以马克思主义为指导，创立和发展了具有中国特色的民族理论和民族政策，在中华大地上建立起了一个空前的各民族平等、团结的社会主义民族大家庭。 《民俗风情》课程重点介绍中华各民族的民族文化，民族特征、民族精神、民族历史、民族问题以及人文地理、风俗礼仪、宗教信仰等有关问题，通过本课程使同学们了解民族的历史、文化等知识，了解民族平等和民族团结政策，宗教信仰自由政策等等，以提高对中华民族精神的认识，以达到教育学生发扬中华民族的优良传统，为中华民族的伟大复兴和各民族平等、友爱、团结、互助而努力奋斗的目的。 《民俗风情》课程另一重点介绍世界民族的民族文化，民族特征、民族历史、民族问题以及人文地理、风俗礼仪、宗教信仰等有关问题，通过本课程使同学们世界民族的历史、文化等知识。 从加强学生素质教育角度出发，通过课程教学使同学们了解中华民族和世界民族的语言、文学、艺术、宗教、风俗、传统节日等民族文化，以拓展学生知识面，以加强学生的人文素质教育。通过学习认识到坚持和发展中华文化的优良传统，积极吸收和借鉴世界各国人民创造的优秀文化，为维护世界和平、促进共同发展作出贡献。––––傣家竹楼 五、东北、内蒙民俗风情 2学时 （蒙古族、满族、赫哲族、朝鲜族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族） 1．民族文化：①《江格尔》；②《格萨尔可汗传》；③《嗄达梅林》 ④《蒙古秘史》 2．历史人物：成吉思汗 3．民族歌舞：蒙古族舞蹈《草原晨曲》、马头琴 4．传统节日：①蒙古年节；②那达幕；③马奶节 5．风俗礼仪：①礼节；②民族服饰；③风俗禁忌 6．宗教信仰：藏传佛教、转世活佛：章嘉呼图克图、哲布尊丹巴 7．饮食文化：手把肉、马奶酒 8．民居建筑：蒙古包 六、东南、中南地区民俗风情 2 学时 （黎族、壮族、高山族、瑶族、土家族、京族、仫佬族、毛南族、畲族） 1．民族文化：①五指山文化；②三月三的传说；③鹿回头 2．民族歌舞：黎族《打柴舞》 3．传统节日：三月三 4．人文地理：海南岛、台湾岛、桂林山水 5．风俗礼仪：民族服饰 6．宗教信仰：祖先崇拜、自然崇拜 7．饮食文化：嚼槟榔、鱼茶、肉茶 8．民居建筑：干栏式木楼、船形屋 七、汉民族民俗风情 1 学时 1．汉民族起源：华厦文明 2．民族服饰 3．民族歌舞：钱鼓舞 东北秧歌 腰鼓舞 4．民族节日：端午节、中秋节、春节 八、印度民俗风情，吉普赛民俗风情 3 学时 爱斯基摩民族，印第安民族 1．人种与民族：泰戈尔 圣雄甘地 2．民族歌舞：印度舞 印度电影 3．人文地理：泰姬陵 4．宗教信仰：印度教 基督教 伊斯兰教 佛教 5．吉普赛音乐与舞蹈 波西米亚风情 6．爱斯基摩人冷文化 7．印第安民族玛雅文化 九、俄罗斯民俗风情 1 学时 民族性格与文化 独特的民俗风情 艺术之都：文学、戏剧、音乐、舞蹈 十、欧洲民俗风情 2 学时 欧洲民族：东斯拉夫人、西斯拉夫人、南斯拉夫人 宗教信仰：基督教、东正教、伊斯兰教、犹太教 节日：复活节、圣诞节、情人节 文学艺术：音乐、美术、绘画、文学 民族舞蹈：爱尔兰踢踏舞、俄罗斯戈里热、西班牙舞等 Ⅴ、实验实践教学大纲 基本要求：无 教学内容（实验项目）及学时分配：无 VI、课程考核方式与成绩评定：写课程论文 VII、参考书目： 1、中国新疆民俗 楼望皓 新疆美术出版社 2003年3月 2、新疆两千年 刘逊 刘迪 新疆青少年出版社 1998年5月 3、奇境云南 张宝山 云南人民出版社 1999年9月 4、云南少数民族礼仪手册 杨学政 云南民族出版社 1999年8月 5、蒙古族民俗风情 莎日娜等 内蒙古人民出版社 2003年9月 6、海南旅游导趣 杨昭宽 海南出版社 2002年5月 7、汉族文化史纲 徐杰舜 周耀明 广西人民出版社 2001年10月 8、印度之旅 李存修 吴荣水 广东旅游出版社 2002年1月 9、中国周边国风情录 孙淑华 张瑜 气象出版社 2003年2月 10、外国习俗从书—西班牙 王士雄 世界知识出版社 1998年1月 11、外国习俗从书—俄罗斯 张焕文 世界知识出版社 1999年3月 12、圣地之旅 李志光 广东旅游出版社 2003年5月 VIII、必要的说明：无  西 南 农 业 大 学 教 学