八年级物理《声现象》单元复习课学案.docVIP

八年级物理《声现象》单元复习课学案 班级： 姓名： 【复习目标】（1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。 （2）强化与声相关的自然现象和生活实际问题的解析。 （3）进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。 （4）培养归纳、分析、总结的思维能力。 【重点】声音的产生与传播、乐音的三大特征及其影响因素、噪声的控制。 【知识框架】 【目标检测】 1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是 ( )． ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④ 2、针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是 ( ) ． A.甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 3.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A、机动车辆在市内严禁鸣笛 B、汽车排气管上安装消声器 C、清除城市垃圾，保持环境整洁 D、在城市街道两旁种草植树 4、有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是 （ ） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 5、2010年1月13日,海地首府太子港发生里氏7.3级地震,造成几万人伤亡,我国有一百多名维和警察在海地参加联合国维和任务，这次强烈的地震也造成了和志虹、赵化宇等八名维和人员遇难，但地震时很多小动物却能提前避险,主要是它们能感觉 ( ) A、超声波 B、紫外线 C、次声波 D、电磁波 【课后自测】（共20题，每题5分，共100分） 【考点1】 声音的产生与传播 〖1〗课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的 不同。 〖2〗下列关于声音现象的说法中，正确的是（　　） A有物体振动，人就一定能听到声音　B．有声音产生，就一定有物体在振动C．振动停止后，声音要慢慢消失 D．只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声〖3〗如左图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　　　　　　　；如右图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。 〖4〗看图说理： （1）观察左图，你能得出的结论是： ； （2）观察右图，你能得出的结论是： 。 【考点2】 乐音的特征 〖5〗指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征： （1）震耳欲聋是指声音的___________________大； （2）脆如银铃是指声音的___________________高； （3）悦耳动听是指声音的___________________好。a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c图d图e所示为小提琴、长笛和法国号的波形。 （1）a和图b哪个音叉的音调较高？哪个音叉的叉股较短？ 。 （）c、图d、图e三图，小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符？ 。 （）B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离 较长 长 短 响度 较响 较响 弱 【考点3】 乐音与噪声 〖10〗从环境保护角度看，以下不属于噪声的是