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一模记叙文答案 朝阳 （一）记叙文阅读（共12分） 15．答案示例： ①反对 ②“我”捡回野薄荷 （共4分。共2空，每空2分） 16. 答案要点：①女服务员认为事物是有差别的，要区别对待，这和我的思想有共通之处。 ②女服务员工作之余努力读书，从中可以看出她有很高的精神追求。 （共4分。共两个要点，每点2分。若学生仅答出“女服务员为‘我’更换野薄荷、与‘我’谈话、看《追忆似水年华》”这三件事，扣1分） 17．答案示例： “野鸽子咕咕叫，觉得就在身边，但寻觅其身影非易事，倒是黑白花和灰蓝色的喜鹊极其大方，时时在身边低飞，还喳喳不休。14． 不好。 “一句话”表达的是我“爱”，“一件事”表达的是我学会了“爱”。 “一件事”比“一句话”更能表现作者对北京的深厚情感。因为作者在北京先后生活了几十年，其间不断地品味着北京的文化、北京的美好、北京的变化，对北京的情感与日俱增。这是他一辈子的感受，一辈子的爱，不是简单的“一句话”能够表达的。所以“一件事”换成“一句话” 不好 。 15．答题示例：我家住在北四环，学校在长安街附近，每天上学来回的路上要化两三个小时的时间。自从修了地铁，十几分钟就到了。我真正感受北京交通的变化，给人们带来的快捷方便。北京在我心中越来越美好，我爱北京。 西城 （一）（共12分） 13. 答案要点：①哀伤 ②慌乱③ 悲凉 评分标准：本小题3分。每个要点1分。 14. 答案要点：①第⑥段是过渡段，写出了胡杨林与塔里木河的关系，②上承塔里木河的多难，③下启胡杨林的悲壮。 评分标准：本小题3分。每个要点1分。只答“起承上启下的作用”不得分。 15. 答案要点：①因为胡杨林在恶劣的环境下依然不屈地抗争，②作者对胡杨林心存景仰而不忍离去。 评分标准：本小题2分。每个要点1分。（写出对胡杨林的景仰及景仰的原因即可） 16. 答案要点：①文中用拟人的手法写塔里木河“发出幽怨般的低吟”、胡杨林“为捍卫往日的荣誉而战，为历史的尊严和辉煌而战”，表明这片苦难的土地渴望雨水的滋养，②同时写出“我”对这片土地充满了悲悯之心，渴望它们能实现这个“梦想”，但又担心这个梦想不能实现。 评分标准：本小题4分。“苦难土地的愿望”，作者的“期待”，作者的“担心”，结合原文语句或说对“修辞手法”各占1分。 海淀 （一）（共13分） 14．（1）“他”读思乡的诗，要“你”朗诵《陈情表》；（2）他多次讲述“一只鞋”的来历；（3）他总是跟唱《四郎探母》。 （共3分。三个具体表现，每个具体表现1分） 15．李密祖母无依无靠，孤苦伶仃以及李密报答奉养祖母的孝心；“他”母亲倚门盼归的凄 苦与“他”不能回家侍养母亲的痛苦与哀伤。 （共2分。每一个具体内容1分） 16．答案示例： 不好。“大”只能表明声音的大小，而“亮”既写出了声音的宏亮，也表现出了“他” 此时内心的兴奋、激动；而因为“他”对家乡母亲的思念无人理解，变得沉默寡言。外 孙主动提及这一话题，“他”为能有一个倾听者而高兴，话匣子一下打开了。体现了“他” 对家乡母亲强烈而执着的思念之情。因此，“亮”换 为“大”不好。 （共5分。表态析词1分；作用阐述1分；原因分析1分；明确主题1分；重申结论1分） 17．与“他”让取鞋子并讲鞋子来历时童年时的女儿不耐烦形成鲜明对比，说明了成年后女 儿对父亲的态度由以前的无所谓转变为留心在意，开始对父亲的思乡思亲行为有所理解。 （共3分。对比内容1分，态度阐述1分，语言表达1分） 宣武 （一）（13分） 15. 答案示例：①喜爱自豪 ②遭遇劫难（失去生机） ③惋惜无奈 ④重返树蓬（飞回来了） （4分，每空1分。） 16. 答案示例：（1）并不觉得生活中少了什么。（2分） （2）每天生活在树荫下不知不觉了。（2分） 17. 答案示例：本文通过槐树的命运变化，写出了槐树被虫咬时与再展浓荫后一样从容得近乎无知，坦然得仿佛无识，赞美了槐树面对虫灾劫难，面对交口称赞，所表现的从容坦然的精神品质。人生也应该像槐树那样，无论顺境还是逆境，都要保持一份难得的从容与坦然。不是为了别人，而是为了体现自己的生命价值。（5分） 崇文 （一）阅读（共1分） 1．答案? 评分：共分。每点1分。 1．答案：17． 答案示例：“万里长城，象一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵不断起伏不已的山势，由西北面蜿蜒南来，向着苍茫无垠的渤海直冲下来，一头扎进了渤海岸边”。作者将万里长城比作一条活蹦乱跳的长龙，以连绵的山势、无垠的渤海为依托，以“冲”、“扎”等动词将这条巨龙宏伟的气势，生动的姿态展现在眼前。作者站在山海关上看到长城感到精神振奋，心胸开阔。 评分：共5分。选例1分，具体分析3分，情感点