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中考复习专项训练 ——小说阅读 莱西七中 丁群 1.回顾并储备有关小说的知识点。 2.了解小说阅读的考点及常见题型。 3.训练中掌握阅读方法及答题技巧。 考点透视 考点一：分析人物形象 考点二：概括故事情节 考点三：揣摩写作方法 考点一：分析人物形象 常见题型： 1.概括人物性格特点 2.分析描写方法及作用 3.评价人物形象 题型1：概括人物性格特点 【典例解析】 19.这篇文章用多个事例来塑造马秀花这一 人物形象，突出表现了她三个方面的特点。 一表现她的 ，主要事例是第一天把屋子 来了个超出所有人想像的彻底、干净的大扫 除；二表现她的灵巧，主要事例是 ； 三表现她的 ，主要事例是用心照顾小孩， 帮我们节省家用，同意照顾离异的丈夫。 （4分） 1．紧扣事例概括性格 2．根据性格寻找事例 3．关注评价性词语 ※ 寻找事例、概括性格要全面 【答案示例】 句子：第28段 我一下就哭了，抱住她说：“马秀花，我 舍不得你呀，我真舍不得呀！” 作用：这句话运用语言描写，写出我对马秀花的 不舍。 【答案示例】 句子：第28段 我一下就哭了，抱住她说：“马秀花，我 舍不得你呀，我真舍不得呀！” 作用：这句话运用语言描写和动作描写，写出 我对马秀花的不舍。 “哭”、“抱住她”表现了“我”对马秀花的依恋、 热爱、不舍。 从侧面烘托了马秀花亲切善良的形象。 首先，运用哪种描写方法，写出人物怎么样（内容或整体含义）。 【答案示例】 句子：第28段 我一下就哭了，抱住她说：“马秀花，我 舍不得你呀，我真舍不得呀！” 作用：这句话运用语言描写和动作描写，写出 我对马秀花的不舍。 “哭”、“抱住她”表现了“我”对马秀花的依恋、 热爱、不舍。 从侧面烘托了马秀花亲切善良的形象。 首先，运用哪种描写方法，写出人物怎么样（内容或整体含义）。 【挑战中考】2010年中考试题《龙潭》 22．本文在刻画人物形象时主要运用 了 、 等描写方法。请从文 中摘录一处你认为最精彩的描写语句， 指出所运用的描写方法并分析其作用。 (4分) 填空1分， 摘录精彩语句0.5分， 描写方法0.5分， 分析作用2分。 题型3：评价人物形象 【典例解析】2009年中考试题《保姆》 23.读了这篇文章，我们由“马秀花”自然 联想到课文中的“阿长”、“老王”等人物， 其实这样的人在现实生活中也有很多，请你 谈谈我们应该怎样对待这些人，为什么？ 首先，提炼人物性格品质 然后，由个性上升到共性 题型3：评价人物形象 【典例解析】2009年中考试题《保姆》 23.读了这篇文章，我们由“马秀花”自然 联想到课文中的“阿长”、“老王”等人物， 其实这样的人在现实生活中也有很多，请你 谈谈我们应该怎样对待这些人，为什么？ 首先，提炼人物性格品质 然后，由个性上升到共性 最后，表明情感态度、人生思考 【答案示例】 他们在社会上同属于弱势群体，身份卑微，但善良真诚，他们用心做着人们最不愿做、却也是最不可缺的工作（共性）。所以我们应该用一颗平等、善良的心去善待他们，让整个社会能够和谐，充满爱。（情感态度） 考点二：概括故事情节 【典例解析】 2010年中考试题《龙潭》 19.通读全文，根据自己对文章的理解， 试分析本文的情节是怎样逐层推进的。 （4分） 1.仔细审题，抓住题干关键信息； 2.理清线索，明确四部分情节； 3.规范语言，归纳概括。 考点二：概括故事情节 【典例解析】 2010年中考试题《龙潭》 19.通读全文，根据自己对文章的理解， 试分析本文的情节是怎样逐层推进的。 （4分）