经济计量模型实训课程设计2012-2013.ppt

经济计量模型实训课程设计 实训主要目的 本实训主要目的是使学生能够应用计量经济学所学的理论方法，根据经济系统中经济现象反映的问题，提出反映经济现象本质的经济计量模型，并通过上机实际操作，完成模型的参数估计，模型的统计检验，从而建立经济计量模型。实训使学生对经济计量建模过程有一个直观感性的认识，并熟悉现代计量经济分析软件Eviews的实际操作流程。学生应达到的实训能力标准：1、要求学生能用计量经济学的理论解决实际问题，建立数学模型，通过计量经济学有关软件的实际操作；2、掌握计量经济学问题的计算机软件操作；3、对于外界条件的变化，具有一定的分析解决问题的能力。 实训内容 1、经济计量模型基础理论 2、实证项目研究的选题 3、模型设定与数据处理 4、经济计量模型建模----模型的估计 5、经济计量模型建模----模型的检验 6、经济计量模型建模----模型的调整 7、经济计量模型建模---模型计量结果的分析 8、经济计量模型建模----撰写研究结果的报告 实训要求 1、在实训开始前，组织学生认真阅读《实训指导书》，使学生明确所作实训项目的实训目的、实训要求、完成的实训内容和实训原理。 2、指导学生根据《实训指导书》所要求的实训步骤进行实训，必要时老师可进行演示。 3、计量经济牵涉面广，综合性强，要求思路开阔，综合运用计量经济及其它相关课程的理论知识，切忌孤立片面地分析回答问题。 4、要求学生根据实验结果进行实验分析总结，认真填写实训课程报告，并批阅评定成绩。 5、引导学生根据个人兴趣和教师指导，通过实训教学，综合掌握计量模型的建立步骤、估计原理、检验内容、对模型进行应用，得到有价值的结论。 6、撰写实训课程报告定量分析要求选用恰当的计量模型，计算结果要求准确。定性分析要求思路清晰，论点及概念正确，论据充分，文字表达层次分明，流畅。 《经济计量建模实训》报告要求 1．针对某一经济问题练习建立计量经济模型。 经济选题自定。报告应包括如下内容： (1) 对所研究经济问题的概括性描述。 (2) 对所研究经济问题的必要统计定量分析。 (3) 用所学计量经济学知识建立计量经济模型。描述建模过程。（相关分析、单一方程回归模型（一元的、多元的、线性的、非线性的。） (4) 注意克服自相关、异方差、多重共线性。 (5) 解释、评价模型的估计结果及经济含意。 (6) 利用所建立的模型预测（不作正式要求，可做可不做） 2．正文后要附样本数据（并指明出处）、主要的计算机输出结果。 3．要写明姓名、学号、所属系/所。 —————————————————— 注意：（1）独立完成作业。不要互相抄，从网上抄。若发现抄袭，抄与被抄者都是0分。 （2）任课教师经济1001—杨颖梅；经济1002—何思梅；经济1003—徐弥榆；经济1004—孟海亮。上课前各班任课老师会与班长取得联系。 一、建模过程：“四步十二点” 第一步：??? 模型的设定1．????? 经济理论、命题、假设的陈述2．????? 数学模型的设定3．????? 计量经济学模型的设定 一、建模过程：“四步十二点” 第二步：??? 模型的估计1．????? 数据的搜集（收集）2．????? 模型参数的估计 一、建模过程：“四步十二点” 第三步： ??? 模型的检验1．????? 经济意义检验2．????? 统计意义检验3．????? 计量经济学检验 4．????? 预测检验 一、建模过程：“四步十二点” 第四步： ??? 模型的应用1．????? 结构分析2．????? 政策评价 二、实训主要内容 针对某一经济活动对象，收集真实的样本观测值；根据经统计学知识，结合建立模型的需要，对数据进行分析和处理；独立建立一个单方程多元线性回归计量经济学模型，并完成模型的检验、修正和估计；对结果进行必要的结构分析、经济预测或政策评价。 二、实训主要内容 1． 确定题目：思考实证分析的对象，并确认是自己感兴趣的领域，在自己的知识结构背景下，能够驾驭对该问题的较为深刻的理解和分析，并能采集到所需的真实的样本观测数据。 二、实训主要内容 2． 文献检索及文献综述：通过文献检索，搜寻自行选题领域内已有的研究成果，阅读、思考，分析和归纳总结包含在文献中的不同思路和不同方法，并确定自己的研究思路和分析方法。列出参考文献。 二、实训主要内容 3． 模型设定： 3.1根据经济行为理论，建立语义模型（逻辑模型），并陈述依据。 3.2根据语义模型，选择正确的变量，陈述选择这些变量的主要原因和想法。 3.3根据经济行为理论和样本数据所显示出的变量间关系，命名变量，建立描述这些变量之间关系的数学表达式，即理论模型。 二、实训主