列方程或方程组解应用题专练.docVIP

应用题专练 列一元一次方程解应用题： 基本步骤： 1、根据问题设恰当的未知数。一般情况下，求什么就设什么，在未知量之间存在一定数量关系时，应设能使运算更为简单的量 2、理解题目中一些常见的数量关系表达词，如：多、少、快、慢、提前、推迟、提高、降低、和、差、积、几倍、几分之几等。 3、根据题意和数量关系表达词确定等量关系。 4、列方程解方程。 5、检验：代入方程看是否满足等量关系；根据题意看答案是否有实际意义。 6、一定要写答。 分类介绍 一、形积变化问题： 形积变化：指形状或体积发生了改变。 知道常见物体的体积、面积和周长的求法： 长方形面积=长×高 正方形面积=边长×边长 三角形面积=(底×高)= （直×直）（直角三角形中） 圆柱体积=底面圆面积×高 圆面积=πr2（r为圆半径） 用86厘米的铁丝，围成一个长方形，使长比宽的3倍还多6厘米，求这个长方形的长与宽。 解析 总铁丝长86厘米，说明长方形的周长是86厘米，周长公式=2（长+宽）。 解 设宽为x厘米，则长为3x+6厘米。 由题意得2[x+(3x+6)]=86 解得x=9.25 经检验符合题意。 答：长方形的宽为9.25厘米，长为3×9.25+6=33.75厘米。 课堂练习： 第一个水池有水1200m3，第二个水池有水45 m3，把第一个水池的水灌入第二个水池多少，使第一个水池的水是第二个水池的2倍？ 粗蜡烛和细蜡烛的长度一样，粗蜡烛可以点5小时，细蜡烛可以点燃4小时，同时点燃这两只蜡烛，问多长时间粗蜡烛长是细蜡烛长的4倍？ 二、和倍差倍问题： 增长量=原有量×增长率 现有量=原有量+增长量 全部数量=各种成分的数量之和 注意，读题要仔细，设出未知数后一字一句慢慢列出关系式 某数的一倍加上4，比这个数的3倍小21。 某数与17的差的比这个数打1。 某数的4倍与5的相反数之和等于这个数与7的和。 一个数的10%与7的差是这个数3倍，求这个数。 解、设这个数是x。 则由题意，得10%x-7=3x 解方程，得x=- 经检验，符合题意。 答：这个数为-。 在实验制作中，有一个同学制作了一个32面体，这32个面中有正五边形，正六边形，且正五边形与正六边形个数之比为3:5，求五边形和正六边形各有多少个？ 解析 由题意可知，正五边形与正六边形个数之比为3:5，根据这句话可以看出，该总共工程被分为了8份，先就可以设每一份为x。 解、设正五边形有3x个，正六边形有5x个。 由题意，得3x+5x=32 得x=4，经检验符合题意。 答：所以正五边形3×4=12个，正六边形5×4=20个。 课堂练习： 设某数为x，根据下列条件列出方程。 某数的比这个数大1； 某数与1的差是这个数的2倍； 某数的20%与13的差的一半等于4； 某数的3倍与2的和比这个数的两倍多3。 三：行程问题 基本公式：路程=速度×时间 模糊名词解释： 相向：指两人面对面的走来，慢慢靠近的形式。 相离：两人背对着走，逐渐远离的形式。 同向：往着相同的方向行走，速度不一样时慢的紧跟在快的后面，也是追及问题。 相遇：路程之和等于总路程。（相向走） 追及：路程之差等于两者起始相距的距离。（同向走） 航行问题 顺水（风）速度=静水（风）速度+水（风）速度； 逆水（风）速度=静水（风）速度-水（风）速度。 【例1（同向追及问题）】甲上午6时步行从A地出发，于下午5时到达B地；乙上午10时骑自行车从A地出发，于下午3时到达B地，那么乙在什么时候追上甲？ 解析：从题目中可以确定，甲乙两人所行驶的路程相同，可当做S，行完全程甲所用时间为11小时，乙所用时间为5小时，则他们的速度可以分别表示为和，在建立等式后，路程S可以约掉，在此不看做未知数。两人相遇，说明此时走的路程相等。 解：设乙在出发x小时后追上甲，那么此时甲行驶的时间应为(x+4)小时。 由题意，得×（x+4）=·x 即×（x+4）=x. 解得 x= 经检验， x=符合题意，乙是10时开始出发的，经过小时后，此时的时间为10+=13,则为下午1点20分。 答：乙在下午1点20分的时候追上了甲。 【例2（同向追及问题）】某人在路上行走，速度为6千米/小时，一辆身长是20米的货车从他背后驶来，并从他身旁开过，驶过的时间是1.5秒，则货车的速度是多少？ 解析：据题，我们以货车车头刚刚到达人身后为起始点计算，到车尾刚刚离开人，则由追及问题中的规定可知，两路程之差为起始距离，起始距离就刚好为车身长20米，在1.5秒时间上人和车都在动。注意单位一定要统一才能立式计算，1.5秒=小时，20米=0.02千米。 解：设车的速度为x千米/小时 由题意，得x-6×=0.02 解得 x=54千米/小时，复合题意。 答：货车的速度为54千米/时。 【例3（相遇问题）】甲乙两人开车