大学生心理健康档案的建立与利用分析.pdfVIP

大学生心理健康树案的航Iì利用分析 | 口辽宁医学院 刘昕 摘 要建立大学生心理健康档案主妥分为三个内容，即确立心理健康挡案的内容、选择心理测试的工具、获取和分析资料; 对 大学生心理健康档案以科学的方法进行使用和管理，能够帮助大学生心理健康教育的顺利进行。 关键词大学生 心理健康档案建立利用 近年来，高校扩招和就业压力越来越大，学生的压力也随之越来 时，要在最大程度上减少人力、财力、物力以及时间的花费，并且要 越重。一方面，大学生缺乏足够的知切尿帮助自己;另一方面，大学生 使效果更加良好。 得不到正确的就业指导以及ll?jk生涯规划，因此，大学生在四年的学 二、大学生心理健靡档案建立的内容 习里，没有确定的学习目标和规划，无法对未来的就业进行明确的定 l学生的基本情况。 ( 1)个人简介:包括姓名、性别、籍贯、出生 位，不仅使学生未来的就业受到影响，也使他们难以适应社会。 日期、民族、政治面貌、兴趣爱好、社团情况和参加团队、家庭住址、 -、大学生心理健靡档案的建立原则 所在专业和宗教信仰等。 (2)身体状况:包括身体的健康状况和发育 l 客观性原则。在建立大学生心理健康档案的过程中，要对大 情况，身离、体重、听力、视力、有无生理缺陷、营养状况和踊齿等，另 学生的客观心理充分的尊重，要以严谨的科学态度对待。 客观的对 外，还应调查学生目前的身体健康状况以及有无既往病史等。 (3)家 心理测评工具进行选择时，操作程序要按照实际进行测量，测评的 庭环绕:包括家庭的结构、气氛、类型、成员以及居住环境、经济状 结果一定要按真实情况进行报告。 况、亲子关系、父母对其的教养方式和在家中的割~T等。 (4)社区环 2系统性原则。 在建立大学生心理健康档案的过程中，要时刻保 挠:包括社区的治安情况和职业构成等。 (5 )学校的学习生活情况: 持系统观和整体现，搜集信息要全面，并且要全面和系统的跟随大学 包括学业的成绩、学习的态度、学习动机、学习习惯、学习的兴趣爱 生心理状况进行检查和分析，对大学生的心理特征进行正确地掌握。 好，以及学生的行为习惯、与老师、同学的关系、思想品德、获奖情况 以最大的努力将对学生心理健康有影响的因素考虑周全，在使用的 和担任学生干部的情况等。 (6)重大社会事件: 比如，家庭成员死亡、 测评工具方面，要保持一致， 并且定期1撒据进行获取和分析。 与老师同学的关系较为紧张、父母离异、对生活有影响的重大挫折 3动态性原则。 与大学生心理健康教育相关的工作人员，在看 和生活条件改变等。 待学生时要保持发展变化的角度。 2.个人动态心理健康资料。 学生的心理活动是一直处于变化之 4.多样性原则。 在对相关资料进行收集时，不仅要按照客观的 中的，因此，不仅要测试学生的心理健康，更要按照学生的真实情 条件和实际情况，也要注意使用灵活的方式，将常规收集和随机收 况，来对大学生心理健康档案进行建立。 ( 1)利用咨询中心，来对大 集结合到一起，同时，也需要将定量收集和定性收集结合到一起。 学生心理健康档案进行建立。可以利用网络咨询、个别咨询、热线电 5教育性原则。 在对大学生心理健康档案进行建立时，不仅要 话咨询，来指导和服务学生的心理健康状况。 这一项工作结束后，在 使学校的教育质量，教师教学的水平和工作人员的管理水平得到提 该学生的心理健康档案中录入这一资料。 (2)利用学院这个集体.来 高，更要使学生的心理能够健康、良好的发展。 在进行实际操作时， 完善大学生心理健康档案。 档案建立人员可以通过对心理辅导员、 要将建立档案和心理咨询以及心理健康教育相结合，及时地对学生 任课教师或者班主任进行采访与交流，来对学生的心理发展动态进 进行帮助和指导，最重要的是，在建立大学生心理健康档案的过程 行了解与收集，要及时地疏导学生，并且补充和完善该生的心理健 中，一定要避免给学生带来心理创伤。 康档案; 对于个别辅导的情况，也要进行客观的评价和分析，对心理 6.保密性原则。 保密性原则是指，相关的心理健康教育的工作 健康档案的内