价值创造型企业大学(杨天河)要领.pdfVIP

价值创造型企业大学 （作者：企业大学孵化专家 企业大学校长教练杨天河老师） 企业大学建设方兴未艾却缺乏系统且行之有效的企业大学理论体系，现有的 以规范化建设为主导的企业大学理论体系，对于推进企业大学的规范建设有着积 极的意义，但对于提升企业大学的价值却无济于事，甚至其引导企业大学投入大 量资源却难以获得应有回报。本文在总结分析常见企业大学观点的基础 ，提出 价值创造型企业大学观点及其特征，有利于企业大学摆脱传统的规范化建设思维， 转向以价值创造为中心的经营思维，快速将企业大学由成本中心转为价值创造中 心甚至利润中心。 一、常见企业大学观点 1、企业大学功能与角色定位 关于企业大学的功能和角色定位，流行的观点有：事务专家，人才培养中心， 员工发展顾问，组织能力开发中心，业务合作伙伴，战略策源地，变革推动者， 咨询研究中心，百货店，药店，粮店，成本中心，利润中心。 以 观点都没问题，但如果从单个角度来讲的话，都只是盲人摸象、管中窥 豹，需要通过归纳提炼形成系统全面的概念。 2、企业大学建设路径 关于企业大学建设，比较流行的说法是先成本中心、后利润中心。该观点 是对当前企业大学普遍建设路径的客观总结，有其合理性，但往往引导企业投 入大量资源进行规范化建设，将大量投入沉淀到硬件、体系、课件、讲师队伍 建设、课程等常规性的内容 ，企业大学只是成为了加强版的传统培训中心， 企业大学建设资源并未得到合理配置与高效应用。 3、智库型企业大学 在特色企业大学建设方面，奥康大学领导力学院院长李金来老师提出了智库 型企业大学概念，认为智库型企业大学的功能是：预见问题，提供提案，优化管 理，发现人才，成为CEO 和管理层的参谋部、智囊团、军师与智库。该理论具备 独特的视野，把握了企业大学需要具备解决问题、研究甚至管理咨询的功能的核 心特点，但仍然以偏概全，未能全面体现企业大学的功能价值。 综合 述观点可以看出：当前企业大学的功能价值相关观点虽然众多，但基 本上都是盲人摸象、管中窥豹，没有一个十分清晰的概念来引导企业大学创造价 值。长此以往，企业大学建设大多将处于低水平的混 状态，其概念急需明晰。 二、 值创造型企业大学的概念 考虑企业大学服务于企业绩效和竞争力提升的需要，并归纳 述观点，提出 价值创造型企业大学概念如下： 价值创造型企业大学以价值创造为导向，通过学习型组织建设、文化再造、 知识管理等管理手段和现代培训管理技术，有效提升企业的学习力、文化力和创 造力，在促进员工快速成长的同时，持续推进组织绩效与竞争力快速、大幅提升 的战略驱动单位，主要扮演成长顾问和绩效伙伴角色。在服务好内部的同时，企 业大学可进一步向产业链、行业和社会提供服务，成为企业的利润中心。严格来 讲，纯外向型企业大学并不是真正的企业大学，只是经过包装的培训咨询公司而 已。 三、 值创造型企业大学主要特征 为进一步明晰价值创造型企业大学概念，归纳其特征如下： 1、 值创造型企业大学的 值创造逻辑 价值创造型企业大学通 过学习力、文化力和创造力三 个角度打造企业核心竞争力， 进而促进企业大学绩效伙伴 和成长顾问角色的履行，并在 全面降本增效法的统领下，快 速、大幅、持续提升企业绩效 和竞争力。其中，成长顾问角 色需要促进组织和个人快速 成长，进而提升企业竞争力； 绩效伙伴角色需要促进产业 链绩效的快速、大幅、持续提 升，重点促进企业绩效提升。 2、 值创造型企业大学的角色定位 价值创造型企业大学的角色分为两主 成长顾问、绩效伙伴）六辅 培训管 理专家、资源整合者、组织建设者、文化建设者、绩效挖潜专家、变革推动者）， 具体如下： 成长顾问即作为员工 和组织的成长顾问，协助 其快速成长。作为成长顾 问，需要具备专业的培训 管理能力、组织建设能力， 以文化建设引领，加强资 源整合，提供专业的服务， 其与六辅中的培训管理专 家、组织建设者、文化建设者、资源整合者相对应。 绩效伙伴即作为供应商、内部单位和外部客户等全产业链中各经理的绩效伙 伴，协助其大幅提升组织绩效。作为绩效伙伴，需要具备专业的绩效挖潜能力、 变革推动能力、组织建设能力，以文化建设引领，加强资源整合，提供专业的培 训与咨询相关服务，包含六辅中的全部角色。 3、 值创造型企业大学的培训模式及核心 值创造点