《统计学原理》教学大纲-商学院-上海师范大学.PDF

《统计学原理》教学大纲 课程名称：统计学原理 英文名称：statistics 学分：3 总学时：54 学时 实验（上机）学时： 无 开课专业：经济学、财务管理学、电子商务、物业管理、资产管理等 一、 课程性质、目的和培养目标 统计学是管理与经济活动领域中不可缺少的工具，是经济管理学科的一个重要组成部 分。《统计学原理》是管理类专业的必修基础课程，是管理类专业本科的学位课。 通过对《统计学原理》课程的教学，使学生掌握现代统计的基本理论和方法，学会编写 统计分析报告，熟悉国民经济统计中的重要指标，能对统计学的一般概貌有较为全面的认识 和了解。通过对本课程的学习，使学生基本了解统计的工作过程，掌握一定的统计分析方法， 并学会把这些方法应用到实际中，为各级政府机关提供信息咨询服务，实行统计监督。 二、 预修课程：微积分 三、 教学内容和建议学时分配 章 节 内 容 学时 第一章 导论 3 课时 第一节 统计的涵义和特点 统计的涵义、统计学的产生和发展、统计学的分类与特点 第二节 统计的职能和统计工作过程 统计的职能、统计工作过程 第三节 统计学的基本概念与术语 总体与总体单位、标志与指标、变量与变异等 第二章 统计资料的搜集 4 课时 第一节 统计资料的来源 1 初级资料、次级资料 第二节 统计调查的意义和种类 统计调查的意义、对调查的基本要求、调查的种类 第三节 调查方案设计 确定调查目的、确定调查内容、确定调查时间等 第四节 各种调查方式 统计报表、普查、重点调查、典型调查、抽样调查 第三章 统计资料的整理 4 课时 第一节 资料整理的意义与内容 资料整理的意义和内容、资料整理方案的设计 第二节 统计分组 统计分组的意义和作用、分组标志的选择、简单分组与复合分组 第三节 分配数列 分配数列的意义、分类、变量数列的编制方法、累计次数表 第四节 统计表和统计图 统计表的意义、统计表的结构与分类、表的设计、统计图的种类 第四章 总量指标和相对指标 4 课时 第一节 总量指标 总量指标的意义、种类、计算方法等 第二节 相对指标 相对指标的意义、种类、计算方法等 第五章 平均指标与标志变异指标 6 课时 第一节 平均指标 平均指标的概念与作用、平均指标的种类和计算方法 第二节 标志变异指标 标志变异指标的概念与作用、标志变异指标的种类和计算方法 第三节 偏度与逢度 偏度的概念与计算、峰度的概念与计算、 第六章 动态数列 6 课时 2 第一节 动态数列的概念 动态数列的意义和作用、动态