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基于微课程的翻转课堂， 让学生真正成为学习的主人 赵权政 (北京师范大学石家庄附属学校，河北石家庄050000) 摘要：传统课堂是教师教的主阵地，以教师引导为主，学生顺着教师的思路走。久而久之，思维容易固化， 不容易产生创新J}生的学习思维。翻转课堂的出现，是对传统课堂颠覆性的改变。它把课堂教学从教师教的主阵地 转换为学生自主学习的主阵地，让学生真正成为了课堂的主人，学习的主人。微课程，短小精炼，浓缩教学目标 的精华，容易吸引学生的注意力，激发学生自主学习的兴趣。把微课程引入翻转课堂的教学环节，既能为学生自 主学习提供精华的学习资料，5r,Ag有效地为学生把握学习重点指明方向。基于微课程的翻转课堂教学实践，激发 了学生学习的主动性、积极性、探究性，让学生真正成为了学习的主人。 关键词：微课程；翻转课堂；合作探究；高效 中图分类号：G434 文献标识码：A 北京师范大学林崇德教授把“学会学习” “实 权，学生们在课前搜集了相关资料。作家介绍、写 践创新”两项素养作为“中国学生发展核心素养”