基于学生全面发展视角的课堂文化重塑.pdfVIP

2016年第4期 广西教育学院学报 NO．4，2016 (总第144期) GUANGXIJIAOYUXUEYUAN NO．144) 匆h秽、驴．疥矽、疥积移、驴司、驴叼舡彩、驴q铲韶、驴叼务彩、矿吲》司h驴叼争彩、驴q矿司、痧、痧q队护、伊硒h矿吲争趔h汐、尹硒h移、步卅丸驴 基于学生全面发展视角的课堂文化重塑 祝叶 (西南大学教育学部，重庆400715) 摘要：“为了每一个学生的全面发展”是新课程改革的核心理念，新课程改革实施以 来在学生观、教学观、教师观等方面进行了改革，但惟独忽略了课堂观。课堂无疑是实施课 程改革的主战场。我国当今课堂文化存在着诸多限制学生全面发展的因素，如主智主义的 教学观，师道尊严的教师观，单一的学业评价标准。新型课堂文化是以学生为主体，以促进 学生全面发展为目标的师生共生的文化。对课堂文化的重塑是实现学生全面发展的关键， 也是推进课程改革的重要条件。 关键词：学生全