尤晋泽张歆宇等关于临床医学生看待医学和医学教育的调查与分析.pdf

关于临床医学生看待医学和 医学教育的调查与分析 大连医科大学 尤晋泽张歆宇王丽娜周凭博 指导教师：赵明杰教授杨阳讲师 •1 调查对象与问卷分析 •1.1 调查对象 • 本次调查选取了大连医科大学本科临床医学 专业的三、四、五年级以及临床医学专业一年 级研究生的临床医学生作为调查对象进行问卷 调查。 •1.2 问卷分析 • 本次调查共发放问卷2000份，回收问卷1957 份，其中有效问卷1536份，回收率为97.85%， 有效率为78.5% 。 •1.3 样本分析 • 性别：男555人，占调查样本总量的36.1% ， 女981人，占调查样本总量的63.9% 。 调查对象性别比例 1200 1000 800 600 400 200 0 男555人（36.1 ％） 女981人（63.9％） 年级分布：大三年级659人（42.9% ），大四 年级348人（22.7%），大五年级120人 （7.8% ），研究生一年级409人（26.6%）。 调查对象年级分布 700 600 500 400 300 200 100 0 •年龄分布：调查对象的年龄最小为18岁，最大为 32岁。 调查对象年龄分布 600 500 400 300 200 100 0 2 临床医学生对于医学教学与实践的认知 2.1 医学生对医学教学课程的总体认知 •体现出临床医学生充分认识到人文医学的重要 性。 •也从另一个侧面体现出医学课程需要针对学生 的需求进行改善。 2.2 临床医学生对教学方式和学习方式的认知 学生目前的医学学习目标（单选） 完成学校的对本专业的教育 教学任务，争取拿到好成 绩。（18.2% ） 在学习本专业的同时，涉猎 其他相关医学专业及行业知 识与技能，进行整合。 （41.7% ） 通过学习医学知识与技能， 培养获取知识的能力，提高 自身的人文素养。 （38.7% ） 其他（1.4% ） •学生认为最有前景和优越性的教学方式是PBL （案例分析）的教学方式。 •纵观医学生目前的学习目标和学习方式，我们 发现有不平衡的状况出现。 3 临床医学生对职业能力与职业精神的认知 3.1 临床医学生对职业能力和职业精神的理解 学生认为医疗工作者的职业精神（多选） 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 •学生注重解决临床实际的职业能力，忽略了医 学人文素质的作用。 •学生对于 《新世纪医学卫生人才培养》当中的 提到的岗位胜任能力还没有充分的认识和理 解。 3.2 临床医学生对医疗卫生职业精神影响的理解 •多数学生认为医疗卫生职业精神对医患大环境