彰化县立大同国中健康促进学校计画书.doc

彰化縣立陽明國中100學年度健康促進學校計畫 一、計畫摘要 本校預定執行100學年度健康促進學校共同議題1.「健康體位」、2.「口腔保健」、3.「視力保健」、4.「菸害與檳榔防制」、5.「性教育（含愛滋病防制）」、6.「正確用藥」。及自選議題「安全教育與急救」「傳染病防制」「健康管理（含學生疾病照顧）」「心理健康」希望能秉持預防之精神，落實在課程深耕融入，運用教學議題融入…等。增進全校師生的健康，結和社區資源，由學校、社區、家長共同推動的健康促進學校。 二、依據 一、教育部100年7月5日臺體（二）字第1000112171號函「教育部補助 地方政府辦理學校健康促進實施計畫」。 二、彰化縣100學年度健康促進學校實施計畫 三、背景說明 健康是人類對自己的一項義務，更是一切學習的基礎，個人的身心靈平衡及健康是從事生涯規劃與終身學習之必要條件，因此，學校有責任提供健康、快樂的學習環境。因此推動學校健康營造，必須讓決策者及成員對社區健康營造之目的及原則有所共識―學校健康營造是屬於社會生態模式的健康促進，不只是改變個人的行為及生活型態，更須創造支持健康的政治、社會、文化、經濟及物質環境；因此，推動學校健康營造必須透過組織及發展的過程，凝聚共識，整合及運用學校及社區的人物力資源，以增進個人及組織的能力來改善健康問題，及促進健康的學校政策及計畫的產生。 學校衛生保健工作在全校的共識及人力資源的全力支持下，得以順利進行推展，並積極營造校園健康風氣及促進師生健康。近幾年來，學校配合政府政策，辦理多元層面、多元評價的健康促進活動，其中有幾項特色： 近年來積極擬定規劃「教育」，有鑒於學校健康促進已成為時勢所趨與當務之急，學校有責任配合政府政策，發展多元化之健康促進活動，善用社區之合作機制及資源，以營造健康與安全之校園環境，促進全校師生之健康。 本計畫以「健康體位」「口腔保健」「視力保健」「菸害與檳榔防制」「性教育（含愛滋病防制）」「正確用藥」，為本年度健康促進計畫之執行策略。實施方法以學生及教職員工之健康檢查結果資料、健康觀察、訪談及問卷調查之過程，分析師生健康狀況及健康需求評估，再運用課程介入及活動介入，發展有效的活動設計及健康支持性環境，激發師生對健康之重視，以提昇師生自我照顧知能，以期有效預防疾病，落實健康行為。 學校健康促進計畫之執行策略主要包括教育層面及政策層面；教育層面運用之策略主要為課程介入、活動介入、網路及媒體傳播，以增進學校成員之健康知覺、知識、態度、價值觀、技能並建立良好之健康行為及生活習慣，進而提升身體、心理、情緒及社會之全人健康狀態。政策層面運用之策略主要為訂（修）定相關規定、強化組織，以增進健康支持性環境與空間，及建構健康正向之校園社會文化，使個人與組織環境間有更健康之互動。 一本校的SWOTS現況分析 因素 S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅點) S(行動策略) 學校環境 1.位居市區中心，較易取得資源。 2.學校規模大，共95班，學生人數3458人。 1.學校活動空間因學校人數多，顯得較為不足。 2.社團活動項目較少，學生參與活動意願相對不高。 學生人數眾多，除可教授學生健康資訊外，亦可轉達可家長知道，較易達到普及效果。 1.學生接觸網路容易，較易受青少年次級文化影響。 2.家長重視智育教育，推展健康活動策略機會相對減少。 1.增加與社區愛心商店聯繫，協助關心學生校外行為。 2.參與社區社活動，增加學校與社區對話管道。 3.訂定有效健康動策略，提升師生健康體能。 家庭環境 1.熱心參與親子講座。 2.重視親師溝通，互動良好。 3.能尊重學校政策及教師的教學理念。 部分家長因工作關係，無暇兼顧親子級學校間的溝通。 1.教師教學認真有熱忱，學生可塑性高。 2.健全家長會制度，為推動政策建立強而有力的後盾。 3.配合健康意識的抬頭，適時推廣健康議題。 1.部分家長工作忙碌，甚少有親子互動機會。 2.隔代教養或單親家庭增多。 1.建立學校、師生間良好溝通管道，便於推展各項事務。 2.辦理健康促進講座，提供親師成長機會。 社區環境 1.社區機關團體能熱心提供相關資源。 2.社區運動公園，可提供學生、家長從事休閒活動。 1.雖有活動空間，唯項目及場地仍稍嫌不足。 2.社區團體互動、聯繫不高。 1.位居市區，周邊資源豐富。 2.社區社團活動團體多，可供同學家長多樣性選擇。 1.學校附近網咖、電玩遊戲場較多，較易吸引同學接觸不良習慣。 2.容易接觸電子媒體，易使學生活動減少。 1.積極配合鎮公所辦理的活動，拓展學校與社區的關係。 2.有效運用社區資源，充實教學內涵。 四、計畫執行期程：100年12月~101年6月30日止 五、具體推動策略 1.健康體位 （1）調查並鼓勵學