电磁感应规律及应用说课(麻城实验高中).ppt

电磁感应规律及应用说课 1、 近三年考情报告 2、命题趋势及热点预测 3、当前学生学习状况分析 4、教学重难点 5、 复习的思路和方法 1、联系生活和生产实际应用的有关电磁感应规律等知识点组合考查的选择题或与电路相结合的选择题。 2、求解感应电动势问题，图像问题是考查特别是 图像问题能考查各种能力，高考考查的几率很大。 3、联系电场和磁场，结合力学和运动学等问题，以能量守恒为核心考查重力、摩擦力、电场力、磁场力的做功特点，以及动能定理、机械能守恒定律和能量守恒定律的应用，题型一般为计算题（或选择题）。 1、楞次定律应用不够熟练，左手定则和右手定则应用； 2、功能关系理解不透，特别是涉及多个物体的过程、多种形式的能量转化往往模糊不清； 3、通过物理图像分析物理过程，从而回答问题的能力有待提高； 4、在处理与电路、力学、运动学、能量相联系的综合问题，不善于挖掘隐含条件，找出突破口。 四、教学重难点 教学重点：电磁感应中的图像问题 教学难点：电磁感应中的动力学及能量问题 1、以电磁感应规律为核心，清理各部分知识的内在联系，构建知识网络。 2、分电磁感应的图像问题、电磁感应中的电路问题、电磁感应中的动力学问题、电磁感应中的能量问题四大板块复习。 电磁感应的主要规律： 1、法拉第电磁感应定律 2、楞次定律 3、左手定则和右手定则 4、楞次定律的三个推论:(1)增反减同；（2）来拒去留；（3）增缩减扩 1．题型特点：一般可把图象问题分为三类 (1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象； (2)由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量； (3)根据图象定量计算． 2．电磁感应的图象：主要包括B－t图象、Φ－t图象、E－t图象和I－t图象，还可能涉及感应电动势E和感应电流I随线圈位移x变化的图象，导体棒在外力作用下做切割磁感线运动的外力随时间的图像，即E－x图象、I－x图象、F － t图像。 例1．在下列四个情景中，虚线上方空间都存在方向垂直纸面向里的匀强磁场．A、B中的导线框为正方形，C、D中的导线框为直角扇形．各导线框均绕轴O在纸面内匀速转动，转动方向如箭头所示，转动周期均为T.从线框处于图示位置时开始计时，以在OP边上从P点指向O点的方向为感应电流i的正方向．则四个情景中，产生的感应电流i随时间t的变化规律符合如图9-3-2所示中i-t图象的是(　C　)． 选题意图：考查电磁感应中I--x图像，及学生应用楞次定律和右手定则解决问题的能力。 常见错误:（1）线圈转动方向判断错误 （2）导体做切割磁感线时有效长度是否变化分析错误 解题规律: （1）应用楞次定律或右手定则判断电流方向 （2）由I-t图像知，导体做切割磁感线的有效长度不变 例2、(2012·福建理综)如图甲，一圆形闭合铜环由高处从静止开始下落，穿过一根竖直悬挂的条形磁铁，铜环的中心轴线与条形磁铁的中轴线始终保持重合．若取磁铁中心O为坐标原点，建立竖直向下为正方向的x轴，则图乙中最能正确反映环中感应电流i随环心位置坐标x变化的关系图象是(　B　) 选题意图：考查用楞次定律、右手定则、法拉第电磁感应定律解题 常见错误：左手定则和右手定则混用，导致电流方向判断错误；没有注意线圈通过磁铁时，速度的变化而导致穿过线圈的磁通量的变化率的改变，认为线圈中的电流具有对称性而错选C答案。 解题规律：闭合铜环在下落过程中穿过铜环的磁场方向始终向上，磁通量先增加后减少，由楞次定律可判断感应电流的方向要发生变化，穿过闭合铜环的磁通量的变化率不是均匀变化，且铜环由静止开始下落，速度较小，所以穿过铜环的磁通量的变化率较小，产生的感应电流的最大值较小，过O点后，铜环的速度增大，磁通量的变化率较大，所以感应电流的反向最大值大于正向最大值，正确答案选C。此题难度适中。 电磁感应中的电学问题 1．题型特点：磁通量发生变化的闭合电路或切割磁感线导体将产生感应电动势，回路中便有感应电流．从而涉及电路的分析及电流、电压、电功等电学物理量的计算． 2．解题方法 (1)确定电源．切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路就相当于电源，利用E＝Blvsin θ或E＝n求感应电动势的大小，利用右手定则或楞次定律判断电流方向．如果在一个电路中切割磁感线的有几个部分但又相互联系，可等效成电源的串、并联． (2)分析电路结构(内、外电路及外电路的串并联关系)，画出等效电路图． (3)利用电路规律求解．主要应用欧姆定律及串并联电路的基本性质等列方程求解． 例3：把总