师德讲座课件.ppt

第六讲努力加强师德修养成为合格的人民教师 ★教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。 （一）教师职业道德修养的基本原则 1、坚持知和行的统一 2、坚持动机和效果的统一 3、坚持自律和他律的结合 4、坚持个人和社会结合 5、坚持继承和创新结合 （二） 教师职业道德修养的基本方法 1、加强理论学习，注重内省，慎独 （1）加强理论学习 （2）注重内省和慎独 2、勇于实践磨练，加强情感体验 3、虚心向他人学习，自觉与他人交流 4、确立可行的目标，坚持不懈努力 请你结合对教师职业道德的理解谈谈自己如何开展师德修养？ 祝：各位教师 身体健康 　 生活愉快 　 工作顺利 谢谢合作！ 请你结合对教师职业道德的理解谈谈自己如何开展师德修养？ 8 .教师职业荣誉 所谓教师职业荣誉,就是教师在履行职业义务后,社会所给予的赞扬和肯定,以及教师个人所产生的尊严与自豪感. 教师荣誉有着巨大的作用.主要表现在两个方面:一是推动教师更好地履行职业义务,为培养现代化建设人才尽职尽责;二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教,为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境. 第一.教师必须认真履行职业道德义务,用自己的实际行动和做出的贡献赢得社会的肯定与褒扬; 第二.教师必须掌握现良好的职业素质; 第三.要有团结协作的精神. 第三讲教师职业道德的基本功能 (一)教师职业道德的认识功能 教师职业道德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人,集体,社会应尽的义务和责任,并在此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力. (二)教师职业道德的实践功能 教师职业道德的实践功能集中表现在四大方面,即教育功能,调节功能,社会促进功能和行业保护功能. 1 .教育功能 从伦理学上看,教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格.教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能. 2 .调节功能 调节功能是教师职业道德的最基本,最主要的功能.它不仅指向教育过程,而且也指向教师本身. ( 1 )教师职业道德对教育过程具有调节作用. ( 2 )教师职业道德对教师本身所具有的自我调节功能 新时期,教师职业道德的调节作用表现在这样几个方面:  其一,适应全球化,本土化的社会发展趋势,促使教师从道德的层面关注学生的文化背景差异的问题; 其二,帮助教师确立建设学习型社会的使命感,使其成为终身学习的先行者和楷模; 其三,顺应教师专业化发展的新趋势,强化教师的自我发展意识和责任感. 3 .促进功能 在实践领域,教师职业道德的功能还表现在其直接或间接地影响社会风气,对社会主义精神文明建设起着促进作用. 其一,通过培养学生,对社会产生广泛而深远的影响. 其二,通过教师自身来影响社会,促进社会道德风尚的改变. 第 四 讲 当前中小学教师职业道德存在的问题 1．教师对师德的价值有清醒的认识，但在工作中却难以践履 从调查问卷的结果显示，无论是学校还是教师都非常重视师德建设。但是，实际工作中，却出现了很多教师不能认真履行《规范》要求的现实。 首先，教师们对教师职业道德的意义与作用有比较清醒的认识。 其次，学校或者师资培养与培训部门重视教师职业道德的教育。 第三，目前教师职业道德现状不尽人意。   2．教师有尊重学生的意识，但缺乏尊重学生的行为 3．教师期望和谐奋进的工作氛围，但缺失合作意识 4．教师渴望得到学生家长的支持，却没有很好沟通 5．教师有学习提升的意识，但缺乏实际的努力    导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面： 1.缺乏事业心和社会责任感，追逐个人物质利益和精神荣誉的私心杂念过重 2.缺乏进取心和紧迫感，不精益求精，学术水平下滑，以致误人子弟 3.师表意识淡薄，思想境界不高，言谈举止低俗，忘记了教师身份 4、是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。 5、是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。 不法事例： “丽江市永胜县第一中学计算机老师苏某对该校高一262班学生周某行暴，用板凳将该生打成重伤。” 阳江市阳西县公安局通报，于2009年9月6日至10月26日期间，在溪头镇朗下小学教师梁前劲以做“实验游戏”为名，骗到学校的办公室及教室等场所，对女生实施猥亵。 ?池州市贵池区某小学六年级的杨妍妍(化名)遭校长猥亵并拍裸照。 调皮学生被两教师暴打 打人老师被学校停职。 初一男生拒绝“当犯人”挨打 打人教师停职检查。 云南初中男生遭老师体罚后猝死 涉事教师被刑拘 英