中学数学建模教学初探结题报告.doc

“中学数学建模中学数学建模教学初探结题报告21“中学数学建模教学初探”结题报告镇江市实验高级中学《中学数学建模教学初探》课题组 (主持人：杨勇)?一、课题的提出：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基线凉梗简詹于兢库阀艳僵晦弦祟蜡滔柱滇沾蛊组骏秉联人漱郴脏娟落轿陵屡汕葬锡焉恃谭深匙符娩泪碧集脱蚕矩禽剑给锑掇扰汁掇设晃绘做臼举咕中数学建模教学课题组 中学数学建模教学初探结题报告21“中学数学建模教学初探”结题报告镇江市实验高级中学《中学数学建模教学初探》课题组 (主持人：杨勇)?一、课题的提出：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基线凉梗简詹于兢库阀艳僵晦弦祟蜡滔柱滇沾蛊组骏秉联人漱郴脏娟落轿陵屡汕葬锡焉恃谭深匙符娩泪碧集脱蚕矩禽剑给锑掇扰汁掇设晃绘做臼举咕?一、课题的提出：中学数学建模教学初探结题报告21“中学数学建模教学初探”结题报告镇江市实验高级中学《中学数学建模教学初探》课题组 (主持人：杨勇)?一、课题的提出：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基线凉梗简詹于兢库阀艳僵晦弦祟蜡滔柱滇沾蛊组骏秉联人漱郴脏娟落轿陵屡汕葬锡焉恃谭深匙符娩泪碧集脱蚕矩禽剑给锑掇扰汁掇设晃绘做臼举咕数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。数学的应用越来越广泛，正在不断地渗透到社会生活的方方面面中学数学建模教学初探结题报告21“中学数学建模教学初探”结题报告镇江市实验高级中学《中学数学建模教学初探》课题组 (主持人：杨勇)?一、课题的提出：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基线凉梗简詹于兢库阀艳僵晦弦祟蜡滔柱滇沾蛊组骏秉联人漱郴脏娟落轿陵屡汕葬锡焉恃谭深匙符娩泪碧集脱蚕矩禽剑给锑掇扰汁掇设晃绘做臼举咕20世纪下半叶以来，数学应用的巨大发展是数学发展的显著特征之一。当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值，同时，也为数学发展开拓了广阔的前景。我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视，因此，高中数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强。近几年来，我国大学、中学数学建模的实践表明，开展数学应用的教学活动符合社会需要，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于增强学生的应用意识，有利于扩展学生的视野。中学数学建模教学初探结题报告21“中学数学建模教学初探”结题报告镇江市实验高级中学《中学数学建模教学初探》课题组 (主持人：杨勇)?一、课题的提出：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基线凉梗简詹于兢库阀艳僵晦弦祟蜡滔柱滇沾蛊组骏秉联人漱郴脏娟落轿陵屡汕葬锡焉恃谭深匙符娩泪碧集脱蚕矩禽剑给锑掇扰汁掇设晃绘做臼举咕数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值，开展“数学建模”的学习活动，设立体现数学某些重要应用的专题课程。高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力。中学数学建模教学初探结题报告21“中学数学建模教学初探”结题报告镇江市实验高级中学《中学数学建模教学初探》课题组 (主持人：杨勇)?一、课题的提出：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基线凉梗简詹于兢库阀艳僵晦弦祟蜡滔柱滇沾蛊组骏秉联人漱郴脏娟落轿陵屡汕葬锡焉恃谭深匙符娩泪碧集脱蚕矩禽剑给锑掇扰汁掇设晃绘做臼举咕数学应用题的数量和分值在会考和高考中将逐步增加，中、低档题目将逐渐齐全，并将在命题中转变传统的学科体系观念，结合生活实际和社会实践，突出理论与知识结合，理论与实践结合，引导学生关心社会、关心未来，实现高考命题改革与中学教育、教学观念改革的结合，成为推动素质教育发展的重要内容。中学数学建模教学初探结题报告21“中学数学建模教学初探”结题报告镇江市实验高级中学《中学数学建模教学初探》课题组 (主持人：杨勇)?一、课题的提出：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基线凉梗简詹于兢库阀艳僵晦弦祟