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主编：路平  钓鱼、网鱼、养鱼 ——浅谈素质教育下教师们的育人观 作者：山东滕州东沙河中学冯永辉 在教学中，我曾经有过一些埋怨，也时常听到一些老师们如此怨言。诸如“学生成绩差”、“班级的一些学生们纪律不好”、“班内的学生们没灵气”等。这些话似乎成了我们在没能教好学生们的时候，聊以自慰的劝解和宽恕之言。 然而，在聊以自慰之后，我们要不要静下心来思考一下呢？思考一下“为什么我面对的学生成绩会差？”“班级的那些学生没能很好地遵守纪律的原因是什么？”“怎么让我的学生们生龙活虎起来”。想过此类问题的老师，应该都能应对、改进或解决好这类“学生的问题”、上述“问题的学生”。我们的教学工作亦能上一个大台阶。 前些日子，有一朋友在谈心时提到了对“渔”的见解。他认为“渔者有三重不同境界：1、钓鱼；2、网鱼；3、养鱼。” 钓鱼人，一钓竿、一鱼钩、一钓饵，清风，绿水。何等的心平气和。没有一条鱼上钩时，钓鱼人会认为“得到了休息”；有些鱼上钩时，钓鱼人会笑容可掬，回家后定能做一盘佳肴，美美地喝上二两美酒；许多鱼争先恐后上钩，钓鱼人定是高手，专业的高手，从此“钓”心坚决，定能在钓鱼界开拓出一定的业绩！令钓鱼人疑惑的是，并不是所有的鱼都上钩？于是有姜太公感叹“愿者上钩”。 教学亦如此。上课后，一些教师似乎就是钓鱼人。课堂导入语或委婉、或直接。教态或肢体语言丰富、或端庄大方。引导学生或娓娓道来、或单刀直入。定也