恒春国小.DOC

屏東縣101年度防災教育教學活動設計 內容說明： 本教學活動設計著重於概念、知識、社會統整等科際統整等模式。 學習主題 （一）天搖也地動---地震模擬器 （二）欲走走袂去---土石流模擬體驗區 （三）學躲也要學閃---防災疏散演練融入國民健康操課程 （四）要記乎牢牢---防災知識民謠創作 （五）祈福求心安---創意防災卡製作與撫慰歌曲教唱 學習領域 綜合學習領域 健體學習領域 藝文學習領域 教學對象與節數 （一）3-6年級為主。 （二）4-8節。 設計理念 透過模擬情境之高體驗課程，建立學生參與防災演練之素養與態度。 藉由親身參與的高感動練習，增益學生防災技能精熟與養成。 教材架構 防災素養與態度之建立 1.天搖也地動---地震模擬器 2.欲走走袂去---土石流模擬體驗區 3.學躲也要學閃---防災疏散演練融入國民健康操課程 防災技能精熟與養成 1.要記乎牢牢---防災知識民謠創作 2.祈福求心安---創意防災卡製作與撫慰歌曲教唱 教學目標 （一）建立學生面臨災害的危機態度 （二）培養學生應變災害的鎮定素養 （三）訓練學生面臨災害的疏散集結操作 （四）形塑學生應變災害的心理建設 能力指標 健 5-1-3-7思考並演練處理危險和緊急情況的方法。健 5-2-1-8覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。健 5-2-3-9評估危險情境的可能處理方法及其結果。健 5